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孩子的心灵是最明亮的窗 　　我是一名普通的幼儿园教师，在幼儿园工作的年头至少要有二十个春夏秋冬了，在我的辛勤下毕业了无数的孩子，我不觉得自己伟大，也不觉得自己多么桃李天下，这些年的工作让我有了些许自己的见解和一些对中国教育的小想法。 中国论文网 /9/view-7236783.htm 　　教育家乌申斯基说“注意是心灵的天窗”，只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田。 　　现如今的教育，让孩子们失去了这份天窗，能做的就是满足家长们小时候未能满足的各种愿望。 　　我见过有的孩子学着无数的课外班，满腹经纶，出口成章，看过后我并不欣赏，反而多了一丝悲伤，这么小的孩子为什么要给他灌输这些东西，他该做的应该是玩玩具，玩沙子，玩滑梯，拿起画笔随意涂鸦，为什么要被无数的课外班束缚住？ 　　我班级里曾经有个孩子，周一到周日都有课，我好奇地问他的家长，孩子都学了什么？家长说，书法，跆拳道，舞蹈，钢琴，声乐，绘画，还有英语。我问孩子，愿意学吗？孩子天真地看着我说，其实我喜欢玩玩具。这句话让我的心里一颤，我知道家长是为了孩子成才，全方面发展，可是家长有没有想过，孩子需要的到底是什么？这么多才艺真的能让孩子有个快乐的童年吗？ 　　在班级上课的时候我发现，很多孩子上到中班结束或者大班上学期结束都会选择去上学前班，我不知道学前班的魅力何在，但是我却见过上过学前班的孩子老师还依旧找家长，说孩子上课注意力不集中，反倒没上过学前班从幼儿园直接升入小学的孩子上课更认真听讲。我反思，中国的幼儿园教育到底是从哪里开始抹灭孩子天性的呢？ 　　在我看来，幼儿的注意力的行程虽然与先天的遗传有一定的关系，但是后天到环境和教育影响更为重要。在幼儿园的各种活动中，身为幼儿教师的我，总是在无形中培养孩子的注意力，希望孩子能够养成一个良好的行为习惯，为今后打基础，也经常提醒家长，应当根据孩子的身心发展规律和特点，为孩子创造良好的环境，从孩子出生以后就应该适当地有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的品质和能力。 　　我去朋友家做客的时候，经常听见朋友在孩子玩玩具看书的时候这样问，儿子，吃饱了吗？儿子你要不要喝水？要不就是妈妈问，宝宝，你有尿吗？妈妈给你拿个果果吃好不好？我很诧异地问朋友，为什么要这时候问孩子呢？朋友说，这时候的孩子能听进去话。我反驳道，孩子正在专心玩玩具啊。朋友却说，玩个玩具还有啥专不专心的。 　　这种情况在很多家庭都发生过，家长总觉得孩子玩玩具那就是在玩，其实在教育的角度来看，孩子专心做某件事情的时候，就是在培养注意力，难道一定要是看书写字才算是培养注意力吗？孩子玩的时候家里人不注意，等到让孩子学知识时，孩子反过来问父母要水、要水果、要尿尿，父母却以训斥和打骂来解决。不觉得孩子是很无辜的吗？不觉得是父母先违反游戏规则在先吗？ 　　每次听到家长跟我反馈孩子不听话，注意力不集中的时候，我都会问，孩子玩的时候会不会问孩子一些问题，家长说，是啊，老师，你怎么知道啊？每次听到这样的答案，我总是微笑着说，注意力不集中不怨孩子，是您在孩子专注的时候打断了他，久而久之，孩子不可能会有好的注意力啊！每当这时，家长就无言以对了，甚至有的家长才恍然大悟。 　　针对孩子注意力的问题，当孩子专注做某样事情的时候，家长不妨也安静地坐下来做一些事情，当孩子想要和家长说话的时候，家长不妨悄悄比一个“嘘”的手势，并轻轻告诉孩子，事情没做完的时候不要打扰对方。孩子比我们想象中要聪明许多，当我们几次告知孩子后，我想孩子自然会有所改变。 　　有的家长抱怨孩子精力过于旺盛，总是淘起来没完，每到这时我会询问家长，是不是给孩子安排合理的活动呢？比如踢球半小时，然后坐下来休息看书或者休息听故事呢？有的家长会说，踢球就让他踢个够，要不然总吵着要踢球啊！你看，孩子精力过于旺盛找到“罪魁祸首”了。 　　家长不给孩子安排合理的活动，孩子形成习惯后怎么可能改变呢？我曾经教过一个孩子，他每次接水的时候都习惯先接热水后接冷水，我观察了很久，这样会被溅出的热水烫着啊，可是孩子说，奶奶说了，先接热水可以用冷水来找温度，这样就不会出现热水多或者冷水多了。孩子的话我听懂了，这样做也不是不对啊！老人教育得对，这样的确可以准确地喝到温水，很多老师或者爸妈会不会说几次不听直接批评呢？我想绝对有，其实孩子有时候一旦形成习惯以后就真的很难改变，与其批评打骂不如从开始就给孩子一个良好的环境。 　　我曾带孩子玩过一些小游戏来培养孩子的注意力，推荐家长一个，可以试着参考一下： 　　“猜猜谁走了？” 　　先在孩子面前摆放几种物品，当然要是孩子感兴趣的，比如小汽车、气球、图书、玩具等物品，然后让孩子看看都有谁，随即要孩子闭上眼睛调整物品的位置，然后悄悄收起某样物品，让孩子睁开眼睛找谁不见了，从而培养孩子注意力的