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激发阅读兴趣?实现健康人生 　　【摘 要】 阅读是每个中学生人生发展的重要途径之一，但缺乏课外阅读是目前中学生群中的普遍现象，其中有社会原因、家庭原因，也有学校原因。学校和教师应积极努力，借助课堂教学及第二课堂激发学生的阅读兴趣，实现健康人生。 中国论文网 /4/view-7164638.htm 　　【关键词】 中学生;课外阅读;重要性;现状;兴趣激发;健康人生 　　涉猎宽广的阅读是每一个人获取知识、拓展视野、陶冶情操、培养审美情趣、提高辨析能力、实现健康人生的重要而有效的途径之一。对于在知识、情感、心理、价值观正处于发展塑造阶段的中学生而言，阅读更是应该被高度重视并努力实现。 　　一、加强中学生的课外阅读的重要性 　　“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法”是《语文课程标准》明确提出的、在教育教学工作中应该达到的阅读目标，而对于每一位从事语文教学工作的教师而言也无不深知其重要性和积极性。 　　加强学生的课外阅读是其通过自主学习成为学习的主人并以此获取更多知识不可或缺的重要方法。课堂内的教学，时间有限，资源有限，教师只能借助具体的教学内容授之以有效的方法指引其以正确的方向。学生只有在课外阅读的大海洋中自主、自由的遨游才能更多获取课堂内根本无法充分汲取的更加丰富的知识营养。 　　加强学生的课外阅读能够帮助学生更充分更全面的陶冶良好的情操，培养其积极有益的人生志趣。对于一个处于成长阶段的中学生而言。美好的情操、高雅的志趣是其学习、成长过程中必须生成、发展并日益提高的人生修养，而这些决不可能一蹴而就，它必须是在潜移默化中通过大量的课外阅读学习来逐步实现。 　　加强学生的课外阅读是拓展其视野、激发其思维的正确的发展成长道路之一。现代社会需要专业人才，但更需要见多识广的视野开阔思维灵活的人才。所以，中学生就应该充分的去了解、认识自然科学和社会科学中无比丰富的诸多具体学科的知识，要实现这一目标，唯有课外阅读才能起到巨大的推动作用。如果学生因为阅读量的单薄以致知识面狭窄、思维滞重，势必会影响到学生未来的发展。 　　二、中学生课外阅读的现状与原因分析 　　既然如此，了解学生的阅读现状，研究相关的应对策略，就应成为每一个语文教师必须积极关注的探究性内容。 　　然而，事实上是，从近些年来中国社会整体阅读情况日趋减少的走势以及个人事关阅读的课题研究感受来看，中学生课外阅读整体情况堪忧。概括其表现，主要呈现两种状况：一为超过一半的学生在课余时间基本上无阅读，表现为没有基本的思想文化知识，例如不知我们的传统思想文化、伦理道德的基本内涵源、自诸子百家的哪一家哪一流派及其代表人物;不知海明威、雨果、莎士比亚、托尔斯泰是何民族有何巨著，对其作品的阅读更是无从谈起;文学名著、名人传记、古典诗词、经典美文在平时基本上没有丝毫接触……与之不同的另外一种状况是有些学生有所阅读，但阅读内容仅限于报刊、网络上娱乐性内容，例如影视明星的生活工作等八卦新闻、社会上的奇人奇事，而这些于其身心的健康发展及自然科学等方面知识的积累没有任何的帮助，从这个意义上讲，其阅读实际等同于没有阅读。 　　知识积累单薄、思维能力迟缓，在今后的发展过程中步履沉重，这是中学生缺乏阅读必然的潜在危险，造成这种中学生群体共象的原因多多，有社会原因，有家庭原因，也有学校原因。 　　中国社会经济三十年的建设发展，在带来物质财富极大丰富的同时，整个社会对精神财富的创造和发展显然被忽视了，以至物欲膨胀，媚俗金钱，这种心理状态远远胜出了对思想文化知识的追求;社会的泛娱乐化，追求通过选秀一夜成名，缺乏具有内在动力的崇高精神信仰……所有这些必势会影响到中学生对人生发展道路的正确认识――应该通过个人努力去获取的思想文化知识，于是个人精神品德修养被淡化了，而拥有这些的重途径――阅读被忽视了，这是中学缺乏课外阅读的社会原因。 　　就家庭而言，原因主要分属两种情况：其一为家长忽视家庭对孩子应尽的教育责任，疏于对孩子应有的教育引导，其中就不乏缺少对孩子阅读的要求及督促，与之相对的则是有些家长对孩子的教育高度重视，但由于希望通过家庭及孩子的双重努力帮助孩子考入名牌高校或理想中的高校，于是乎孩子大量的课余时间让繁重的补课任务侵占，致使孩子的课余时间由于超负荷补课任务的挤压，基本阅读少而又少，甚至完全没有。 　　学生绝大部分的学生生活时间是在学校，所以，中学生课外阅读的匮乏与学校不无关系。在迄今为止依然旺盛的应试教育的制约下，在以仅用升学率作为评价学校教学效果、教学质量、教师能力的束缚下，毫不夸张的说，绝大多数的学校均片面的追求升学率，任课教师几乎都通过布置大量的作业去哄抢、侵占学生应有的自我发展的时间，致使学生在课余时间为完成作业疲于奔命，基本的课外阅读