第三节耳与听觉.docVIP

安城中学自主学习学习导引 年级：初一（下） 学科： 科学 编写人：刘光明 审核人： 第三节 耳与听觉 【学习重难点】 1、耳的结构及各部分功能； 2、听觉的形成过程。 【自主先学】 情景一：某学生对着悬崖喊了一声，0、4秒后，听到了自己的回声，由此人离悬崖的多远？ 情景二：声音在空气中以声波的形式传播，最后进入人的耳，那么耳在形成听觉的过程中起了什么作用呢？ 1、耳由 、 、 组成；2、外耳由 、 、 组成； 3、中耳由 、 、 、 组成； 4、内耳由 、 、 组成； 5、耳廓功能： ； 6、外耳道功能： ； 7、鼓膜功能： ； 8、听小骨功能： ； 9、咽鼓管功能： ； 10、半规管内有 感受器，耳蜗内有 感受器。 【合作探究】 1、听觉的形成讨论：失聪的原因有哪些？探究为什么要用两只耳朵听？实验2、听觉的形成过程；声波 外耳 耳膜振动 听小骨放大振动 内耳耳蜗 位听神经接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋 大脑听觉中枢，形成听觉。 3、乐音的特征，各特征的决定因素，噪声与噪声污染的防治； 4、介绍人听觉的频率范围；人发声的响度范围； 5、解释日常生活中的有关现象。 【自主提升】 1、听觉感受器位于-----------------------------------------------------------------------------（ ） A、鼓室 B、前庭 C、半规管 D、耳蜗 2、形成听觉的正确路径为--------------------------------------------------------------------（ ） A、声波 外耳 中耳 内耳 B、声波 外耳 中耳 耳蜗 C、声波 外耳 听小骨 耳蜗 D、声波 耳 听神经 神经中枢 3、遇到巨大声响时，迅速张嘴或捂紧双耳的目的是------------------------------------（ ） A、保持身体平衡 B、减少声音入耳 C、保持鼓膜内外气压平衡 D、以上说法均不对 4、“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是-----------------------（ ） A、音调的高低 B、音色的好坏 C、响度的大小 D、上述说法都的道理 5、听朋友打电话，凭说话声就知道是谁，这主要是因为不同的人发出的下列选项中的哪一方面不同----------------------------------------------------------------------------------------------（ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、以上都不对 6、蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动 400次，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出采花，还是采了蜜回家，养蜂人主要是依据什么特征来辨别的------------------------------------------------------------------------------------------------（ ） A、声音的音调不同 B、声音的响度不同 C、飞行的路线形状不同 D、飞行高度不同 7、内耳的主要作用是-----------------------------------------------------------------------------（ ） A、形成听觉和接受头部位置变化 B、接受声波刺激产生听觉和感受头部位置变化 C、形成听觉和接受头部位置变化的刺激，产生兴奋 D、接受声波刺激和感受头部位置变化 8、看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒。