简谈如何营造良好的课堂气氛.docVIP

简谈如何营造良好的课堂气氛 　　摘 要： 课堂是师生进行教学活动的主要场所，良好的课堂气氛能激发学生的学习兴趣和求知欲。教师课堂上需要积极调动学生主观能动性，营造和谐良好的气氛，不断提高教育教学质量。作者根据自己的教育教学实践，从良好课堂气氛表现特征入手，从教师自身角度探讨并列举出五方面谈谈如何营造良好的课堂气氛。 中国论文网 /9/view-7228239.htm 　　关键词： 课堂气氛 师生关系 良好班风 语言艺术 　　课堂气氛一般指上课过程中教师、学生围绕教学目标展开的教与学活动表现出的情绪状态。课堂气氛会直接影响课堂教学质量。那么如何评判课堂气氛呢？明显特征有以下四点：第一：学生在课堂上注意力集中、对知识的求知欲强烈、回答问题思维活跃、师生课堂活动有序进行；第二：课堂上师生对话和谐互动多，师生之间处在互动积极状态；第三：师生知识目标明确、学生学习态度端正、师生双方热情饱满；第四：学生和老师在获取知识的过程中脸上洋溢着喜悦与满足感。总之，良好的课堂气氛使学生的主体作用与教师主导作用发挥得到和谐统一。教师在课堂中起主导性作用，因此教师要有创造性地进行教学活动。现在从以下五方面谈谈教师如何使课堂气氛生动活泼。 　　一、教师应树立良好自身形象 　　教师要为人师表就应该树立良好形象，提高自身素质。首先，正确树立良好的教师形象离不开德与美。培根说过：把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放出真正的光辉。因此，只有培育好教师美的师德才能培养学生美的品德。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师日常生活中的言行举止会影响学生，特别是行。日常工作生活中教师要做到严于律己、言行一致。其次，教师要用适当语言打动学生，要用有效行动感染学生。《论语》有云：己所不欲，勿施于人。教师希望学生达到什么样的标准，自己首先要做到。另外，教师个人形象包括外在形象和内在形象两个方面。教师这门职业是一项育人性、示范性和导向性的职业，学生对其评价的好坏与教师的外在形象有直接关系。因此，教师平时个人着装要保持自然大方得体，言谈举止要稳重端庄，态度要亲切和蔼，道德情操要高尚，对待生活要乐观向上，等等。教师要在学生群体中创造积极向上、开朗乐观的影响力。教师内在形象主要包括：个人知识水平、文化程度、个人修养等方面。教师的内在形象在无形当中对学生具有潜移默化的熏陶作用。教师平常要注意提升自己的修养，对自己严格要求，将做人和育人统一起来。教师为人师表，教书育人，学生在课堂上就会积极参与到课堂教学中。这样学生的参与面比较广，双方处于互动积极状态，良好的课堂气氛就会形成。 　　二、教师要博学多才，树立威信 　　教师传授学生知识时，不能仅依靠教材，应适当传递一些与课本相关的科技信息，引进一些鲜活的对比资料，增强教学趣味性，从而更好地吸引学生。要求教师平时提升自我、博学多才。教师应具备较高的基本理论知识和专业知识，一定的知识是立身、树人的资本。《学记》有言：“亲其师，信其道。”通常学生学习中容易亲近、尊敬、信任博学多才的老师，对喜欢的老师所教的知识会用心听，这样才会形成良好的课堂学习气氛。另外，教师要树立威信激发学生积极情感体验。当然教师威信形成需要经过一段过程，教师威信包括如下四个方面：思想威信、学识威信、品德威信、情感威信。教师的威信是依靠教师学识才智、性格个性、育人成果在学生心中产生的尊敬和信服的态度。对于有威信的教师的赞美和表扬，学生感到自豪和高兴，可以激励学生进一步进步。而对于有威信的教师的教育批评，能够使他们深刻反省自己及积极纠正自己的缺点错误。总之，教师要用自己渊博的知识、独特的人格魅力和威信在学生中树立起高尚的师德品质，使学生在课堂上注意力集中、求知欲强烈、思维活跃，课堂活动井然有序。 　　三、教师能够建立和谐师生关系 　　和谐的师生关系可以有效促进良好课堂气氛形成，如果师生在课堂上缺乏互动的和谐关系，老师就会有这种感觉：课堂气氛差，学生不好教，教学活动很难有效顺利开展。师生关系融洽才能保证课堂气氛活跃起来，才可以调动学生积极参与学习。因此，建立和谐的师生关系可以促进教师营造良好的课堂气氛。教师在课堂上是学生共同探求真理的师长，在课下是学生生活中的朋友。首先，老师可以通过幽默感和亲和力与学生进行交流互动。其次，教师平常通过对学生的关心和爱心建立师生之间平等和谐的关系。这样学生就会感到老师的用心，时间长了学生就会信任欣赏老师。我们中很多人都有过这样的体会，当你欣赏某个教师，你就会很自然地喜欢他（她）所教的学科。建立民主平等和谐的师生关系可以使课堂上师生之间的情感交流和谐，推动课堂气氛活跃起来，形成良好的课堂气氛。建立良好的师生关系需要教师不断提高自身素质，更新旧的观念，健全和完善人格。因此，每个教师都要用自己的爱心唤起学生对自己所