第二章第2节神经调节.docVIP

年级学科 高二生物 课题 第二章 第1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 1．教学重点 （1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （2）人脑的高级功能。 2．教学难点 神经冲动的产生和传导。 1．反射? 非条件反射（先天的）；条件反射（后天的）。 2．反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一不可）。 〔提示及板书（黑体）〕1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。 2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。 4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋呢？先让学生说出自己的认识，然后让学生阅读教材。提问：兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？1．成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 2．是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 3．这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。 1．中央前回第一运动区 中央前回皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。 大脑皮层第一运动区代表区范围的大小与躯体大小无关，而与躯体运动的复杂精细程度有关。 2．言语区 （1）运动性失语症 不能讲话——运动性失语症 （2）听觉性失语症 听不懂——听觉性失语症 3．大脑皮层与内脏活动的联系 4．神经系统各部分的协调统一 神经系统是人和高等动物的主要的功能调节系统，各项生命活动一般都是在大脑皮层、下丘脑、植物性神经等共同调节作用下才得以协调进行。 （四）神经调节与体液调节的区别与联系 神经调节与体液调节在动物体内是同时存在的，都是机体调节生命活动的基本形式。二者这两种调节作用共同协调相辅相成，一方面体内大多数内分泌 腺都受中枢神经系统的控制，如性激素的分泌就是受中枢神经系统调节的；另一方面内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素就是大脑的生长发育所必需的。在上述这两种调节作用中动物的各项生命活动主要受神经系统调节。 〔提示〕可能是H区出现了问题。提示：记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘。能被长期贮存的信息是反复被运用的。通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。 .大脑、.小脑、.脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（ ） A B. C. D. 3.人类大脑皮层和动物的区别是（ ） A.躯体运动中枢 B.听觉中枢 C.躯体感觉中枢 D.语言中枢 4.某人能看书读报，也可以写文章，但就是听不懂别人说话，这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是 ( ) A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区 5.某外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，不能写字但能读书看报，那么受损的部位是（ ） A.运动性语言中枢 B.听觉语言中枢 C.视觉语言中枢 D.运动中枢 6.某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，即人工往胃内注食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（ ） A.脑干和脊髓 B.小脑和脊髓 C.小脑和脑干 D.只有脊髓 7.在一次野外活动中，某同学的手指被蜜蜂蛰了一下后，手不由自主地立即缩回。过了一段一会儿，听一位同学喊：“这里也有一只蜜蜂”。该同学马上把手插到了衣袋里，并躲到了一边。请分析回答; (1) 手指被蛰后立即缩手属于___________ 反射 （2）听到“这里也有一只蜜蜂”的喊声后，把插到衣袋中，并躲到一边，属于_____________ 反射，该反射由大脑皮层的____________________ 功能区参与完成。 8.肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋