高中政治课堂“导学案”教学模式有效性研究.docVIP

高中政治课堂“导学案”教学模式有效性研究 　　摘 要： 这是一种新型的课堂教学模式，不再以老师为中心，而是更多以学生为主体，老师辅助教学，并且在课堂上学生可以自由发挥，不再受传统教学的拘束与限制，与老师互动合作完成一堂课。本文着重研究“导学案”教学模式在高中政治课堂中的作用和有效策略，以及遇到的一些问题并如何解决。 中国论文网 /9/view-7236943.htm 　　关键词： 高中政治 “导学案”教学 有效性 　　高中政治课对当今社会来说是一门举足轻重的课程，它的研究方向驱使着社会不断发展，人类不断进步。所以高中政治课在“导学案”教学模式中要发挥先导作用，那么怎样才能有效地把这种新型教学模式非常灵活的融入高中政治课堂呢？ 　　一、“导学案”教学模式融入高中政治课堂 　　1.要培养学生的学习兴趣 　　学生的学习兴趣是学好一门课程的关键，“兴趣是最好的老师”，这句话不无道理，因为学生一旦对学习感兴趣，不管是在学习效率还是学习成果方面都会有显著的效果，对于“导学案”教学模式的有效实施有一定的推动作用。所以在学生感觉学习枯燥乏味的时候可以改变一套教学模式，因为学生只有想学，才有可能学好，才有可能学有所成。 　　2要改变教师的教学习惯 　　老师传统的教学习惯会使大多数学生产生厌学的状态，所以老师更多的应该以学生为中心，以学生自主学习为目的，以学生自由发挥为导向，和学生共同学