高中数学教学中渗透德育的策略.docVIP

高中数学教学中渗透德育的策略 　　摘 要：数学是高中阶段教学中的重要课程之一，同样也是一门最基础的学科，随着新课标的发展，高中数学教学越发重视德育，这在传统教学根深蒂固的高中校园内普及，势必有很多困难，而如何实现数学知识与德育教学的融合，已成为目前数学教学的关键，也将对此进行简要阐述。 中国论文网 /9/view-7241844.htm 　　关键词：高中数学；课堂教学；德育教学 　　新课程标准的实施，要求高中数学教学中贯彻落实德育教学，将培养学生的实践能力和创新精神作为教学的核心和关键，而德育教学的一大体现就是教师的教学方法和学生学习方法的转变，还体现在现代信息技术的应用等方面，数学教学要充分发挥自身的基础作用，在提高自身实用性的基础上，努力丰富学生的教学体验，将教学从单纯的理论学习上升到情感层面，不断展开德育的探索，下文中将从教学内容、教学过程、教学情境三个方面对数学教学中德育的渗透策略展开论述，希望能够为相关人员带来帮助。 　　一、将教学内容作为德育教学的载体，使德育渗透到每一个数学理论知识中 　　对于高中阶段的数学教学来讲，教材中会时常出现一些图形、图案，用以帮助学生的理解和认知，例如应用题的配图、图表等，其主要目的都是帮助学生全面认知，因此，在实际教学过程中，教师可以选择一些有意义的插图，或者教材中典型的实验研究或者说服力较强的教学资料等作为德育教学的切入点，并以此