教育心理学第八章 学习的策略.pptVIP

1.记忆术 对无意义的材料赋予某些人为的意义，以促进知识保持的记忆方法。常用的记忆术有： (1)位置记忆法。 (2)缩简和编歌诀。 (3)谐音联想法。 (4)关键词法。 (5)视觉想像。 (6)语义联想。 (二)学习环境的设置（寻找合适的地点和创设适宜的环境） (三)学习努力和心境管理（激发学习的内在动机、选择有挑战性的任务、调节成败标准，正确认识成败原因、自我奖励等） (四)学习工具的利用 (五)社会性人力资源的利用（利用老师的帮助和同学间的合作与讨论 ） 选择题 1. 计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的 （　） A．组织策略 B．认知策略 C．精细加工策略 D．资源管理策略 2. 学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和 （　） A．调节策略 B．精细加工策略 C．组织实施策略 D．价值性 3. 以下哪一类不属于组织策略（　） A．群集 B．摘录 C．过度学习 D．列提纲 4. 学习策略是学习者制定的学习计划，由（　） 构成 A．意识和能力 B．规则和技能 C．经验和方法 D．认知策略 5. （　）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息 A．认知策略 B．元认知策略 C．管理策略 D．调节策略 6. 在学习中，（　）是一种主要的记忆手段。 A．复述 B．组识 C．计划 D．调节 7. 随意记忆属于 （　）策略. A．组织 B．复述 C．精细加工 D．计划 8. 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（　） A．学习计划 B．学习策略 C．学习方法 D．学习规律 9. 调节策略属于学习策略的 （　） A．认知策略 B．提高策略 C．元认知策略 D．资源管理策略 10. 学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ） A．语义联想 B．视觉现象 C．关键词法 D．谐音联想法 （　） 11. 在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感官参与学习，这种学习策略属于 A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认知策略 D．复述策略 （　） 12. 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于 A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．元认知策略 （　） 13. 以下属于元认知计划策略的是 （　） A．设置学习目标 B．对材料进行自我提问 C．测验先做简单题目 D．考试时监视自己的速度和时间 16. 看完文章后 ，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（　） A．作关系图 B．列提纲 C．运用理论模式 D．利用表格 17. 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　） A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认知策略 D．复述策略 18. 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是 （　） A．精细加工策略 B．组织策略 C．元认知策略 D．阅读理解策略 19. 创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（　） A．元认知策略 B．组织策略 C．精细加工策略 D．复述策略 3、完形训练模式：在策略讲解后，提供不同程度的完整性材料先让学生练习使用学习策略的某一步骤，然后逐步降低完整性程度，直至学生自己完成所有步骤。 4、交互式教学模式：主要用来帮助成绩差的学生学会阅读，由教师和一小组学生一起进行，教学生四种策略：总结、提问、析疑与预测。 5、合作学习模式：两个学生一组轮流向对方总结学习材料，一个主讲另一个纠正和补充。 不管采用什么方法进行学习策略的教学，都要结合学科知识。 简答题 1. 学习策略的训练方法主要有哪几种？ 2. 学习策略的特点有哪些？ 3. 什么是复述策略？简述常用的复述策略? 4. 如何高效利用最佳时间？ 5. 学习策略训练应遵循哪些基本原则？ 6. 怎样进行学习时间管理？ 7. 试述认知策略。 第八章 学习的策略 本章重点： 　　(1)学习策略的含义、特征与构成。 　　(2)学习策略训练的原则与方法。 　　(3)教学中如何指导学生运用学习策略。 第一节 学习策略概述 一、学习策略的含义 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方