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 请思考： 教师应该具备哪些素养？ 一、教师的职业情感 （一）理解学生 1.接纳、宽容 2.敏感、洞悉 3.设身处地、客观 （二）和谐共处 1.真诚 2.非权势 3.积极相待 4.交流和谐 （三）自我意识 教师的自我意识是对其行为不断地进行控制与调节。 （四）教育期望 教育中的皮格玛利翁效应，又称“罗森塔尔效应”或期待效应。 传说皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。这个国王性情孤僻，常年一人独居。他善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表现了他理想中的女性的美女像。久而久之，他竟对自己的作品产生了爱慕之情。他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命。阿佛罗狄忒为他的真诚所感动，就使这座美女雕像活了起来。皮格马利翁遂称她为伽拉忒亚，并娶她为妻。 美国著名心理学家罗森塔尔和其助手进行了一项有趣的研究。他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。 研究者认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。 期望=?负担 二、教师的业务素质 （一）教师的知识结构 1.通晓所教的学科和专业 2.具有比较广博的基础文化知识 3.掌握教育科学理论，懂得教育规律 （二）教师的能力结构 1.了解学生的能力 2.对教材加工处理的能力 3.语言表达能力 4.组织管理能力 5.教育机智 6.自学和科研能力 （三）教师的身心素质 1．身体素质 无论是教学、搞科研攻关，还是做学生思想工作、安排活动，都需要消耗一定的体力和精力，所以教师没有一个强健的体魄是难以胜任。 2．心理素质 教师从事繁重的脑力劳动，每时每日都在消耗大量的精神力量，常常处于紧张的思索和剧烈的情绪变化之中，如果没有一个良好的心理素质作保证，是难以应付的。另外，学生的心理健康与教师的人格特征是紧密相联的。 三、教师的角色 教员 领导者 灵魂的工程师 心理医生 青少年的朋友 榜样 研究者 管理者 四、教师劳动的特点 （一）特殊的复杂性 （二）独特的创造性 （三）强烈的示范性 （四）显效的长周期性 （五）劳动量的隐含性 （六）空间的广延性和时间的连续性 （七）劳动的科学性和艺术性 （八）劳动的协作性 教师职业的“另类写照” 表面风光，内心彷徨； 容颜未老，心已沧桑； 成就难有，郁闷经常； 比骡子累，比蚂蚁忙； 比圣母玛利亚还要善良！ 五、教师的权利和义务（一）教师的权利 1993年颁布的《中华人民共和国教师法》第七条明确规定我国教师享有下列权利：①进行教育教学活动，开展教育教学改革与实验的权利，简称教育教学权；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利，简称科学研究权；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利，简称学生管理权；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，简称获取报酬待遇权；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理，简称民主管理权；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利，简称进修培训权。 （二）教师的义务 《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；④关心、爱护全体学生、尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 六、我国教师的资格、任用、培训及考核制度 新疆:多名教师资格报考者因身高不足遭拒 “女不低于1.5米” “男不低