第四讲对外汉字教学方法与技巧(上)详解.pptxVIP

第四讲对外汉字教学方法与技巧（上）;一、汉字教学的原则 1、限制数量 现行教学大纲所收汉字在3000字以内 ---《高等学校外国留学生汉字教学大纲》共收汉字2605个， 初级：1414 中级：700 高级：491;《汉语水平词汇与汉字等级大纲》共收汉字2905个， 甲级：800；乙级：804 丙级：601；丁级：700 ---汉字教学要教的只是最基本的高频汉字不要盲目扩大汉字教学数量;2、教学顺序 先教基本笔画名称，再教书写规则 先教独体在，再教合体字；先教笔画少的字，后教笔画多的字 注意：汉字难易度和语言难易度的矛盾;3、先认后写 “要把认汉字、写汉字、用汉字三者区分开，不能混为一谈”。 ——朱德熙 ---认和写不需要，也不可能同步发展;4、以部件为中心 部件是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位 ——成字部件、不成字部件;从学习者的角度看，母语非汉语的学习者习得汉字的过程中都会不自觉地对汉字进行结构分析 部件意识的强化在某种程度上标志着学习者汉字水平的提高;汉字教学实践证明： 提供适当的关于部件知识的指导，让学生熟悉和掌握部件，可以有效地促进学习者的汉字学习，尤其是初级阶段教学 ;5、了解汉字结构组合特点和书写规律 ---汉字的结构相对来说还是比较规范的，一般可分为 左右结构64.93% 上下结构21.17% 包围结构9.18% 框架结构0.63%;书写规律： 反复强调构件的位置 哪些部件在左边，哪些部件在右边，哪些在上边，哪些在下边 书写顺序： 先上后下，先左后右;6、充分利用形声字形旁、声旁的表义、表音功能 形声字占汉字总数的80%，教学中可以充分利用;二、留学生掌握汉字的总体要求 认： 正确识别汉字，了解汉字的意义 读： 正确读出汉字，掌握汉字的发音，并了解意义 写： 了解汉字意义，并能正确书写（笔形、笔顺） ;——笔画要求： 掌握汉字的基本笔画；要求能说出名称，能书写。 ——笔顺要求： 牢记汉字的笔顺，正确书写。 ——部件要求： 掌握常见部件名称，并能分析汉字包含的部件。 ;——间架结构要求： 记住合体字的各种结构方式，例如： 上下结构、左右结构，各种包围结构等 书写时引导学生注意各偏旁部首及各种部件所占的位置和大小、宽窄、长短。如： 嘴、照、窄 ;三、对外汉字教学的方法与技巧 1、展示汉字的技巧 2、解释汉字的技巧 3、练习汉字的技巧 ;（一）、展示汉字的技巧; 1、板书展示汉字 最传统、最主要的一种展示方法 1）板书方法 板书时可以边写边念出笔画或部件名称并介绍字义、字音 如：汉语 ; 2）板书顺序 A、按课文中生词出现的先后次序排列 B、按部件排列 如果是分技能授课的以教授汉字为目的的单纯的汉字课，教师在板书时可以根据汉字特点，将包含有相同部件的字写在一起。 ; C、按同音字排列 D、按结构排列 将一课中要讲授的生字依结构归类，结构相同的放在一起。 这种有针对性的排列易于教师讲解，也便于学生掌握。 ;2、图片展示汉字 图片： 音（注音）、形（图）、义 这种方法直观、生动，图形与汉字字形关系密切时，效果更好。 ; 3、卡片展示字 1）制作卡片的式样 卡片有多种制作方法，基本上是从汉字音、形、义三方面的关系来考虑。 2）使用卡片的方法 使用卡片展示汉字有两种方法： A、先拼音后汉字 B、先汉字后拼音 ; 4、以旧带新展示汉字 （1）用旧笔画引出（字——学） （2）用旧部件引出（汉、请——清） （3）用旧结构引出（国——圆） （4）旧字音引出（方——放） （5）旧字义引出（江——海） ; 5、汉字软件展示汉字 如： 汉字经软件 汉字笔顺软件 网络孔子学院（写字帖、汉语小字典） /hanban/tzg/ /wordbookr335/ /card/Domestic/index.html ;二、解释汉字的技巧; ※结构： 一般常用图示方法来讲解结构。 如：你、他、讲 外、刻 ;2、形析 根据字形对汉字做出解释。 A、依形释字 根据汉字字形，对独体汉字进行解释。 ;B、依形解字 根据汉字字形特点，对合体汉字进行解释。 ;3、析音 汉字中存在相当数量的形声字