到2020年,幼儿园教师基本具备专科以上学历,中小学和中.docVIP

“到2020年，幼儿园教师基本具备专科以上学历，中小学和中等职业学校教师基本具备本科以上学历，普通高中和中等职业学校教师中具有研究生学历的比例大幅提高”。这是《河南省 教育人才发展中长期规划（2011-2020）》的要求。 刚开始工作的时候，认为自己学习的就够教学了，本科毕业教中学还不是手到擒来？经过几年的教学经历和继续教育学习，越来越发现了自己的不足。这段时间，认真继续教育的学习，默默去研读了课程里面的内容，想努力去领悟其中的精髓，我们可以发现，各位专家都是站在一个比较高的高度来和我们老师分析诠释了我们所要教的内容，归纳总结出了科学教学中要向学生渗透的科学思维，帮我们梳理了整个教学的结构模式。 我想，专家之所以称为专家，大概的作用就在于此吧！不在于有多高的学问，不在于是否夸夸其谈，只要是顺其自然的一挥，就是画龙点睛之笔，都能够使我们学习的老师茅塞顿开，犹如云开见天日。 想想，专家讲的，何其没有道理，也是我们每位老师深知的。记得刚走上工作岗位时，老教师就教我，去图书室借全套数学课本来学习，那样就会使自己尽快熟悉教材，让自己在教学中做到承上启下，能很好地运用好迁移渗透等教学功能等。按着老教师的教诲，自己好几年都一头扎入教材中，研读教材，钻研教法与学法，慢慢地尝到了很多甜头，也感受到了自己的成长。 为了更好的做好教学工作，让自己尽可能快的成长，我还跟着其他老教师学他们的教学思想，想站在更高的高度，更好的角度去和学生诠释我们所教的知识，想很好的做到承上启下，很好的做好渗透与潜移默化，很好的做好复杂的问题简单化，抽象的问题直观化。 古人云：“取法于上，得乎其中，取法其中，得乎其下”，我们都明白其中的道理。在实际教学中，我们并不是备好课就万事大吉了，我们要博览相关内容的知识，更要注重平常知识的积累，在教学中时刻走在学生的前面，提前预见学生学习遇到的难题和教学中的障碍。这样才能教学相长，自身素质不断提高，学生的学习也会不断出色。 要想授人一滴水，自己须有一桶水。教学有时就像爬山，登高了才能望得更远，才会有更好的角度去欣赏，而使众“山”小。