2015年学校述职重点.doc

述 职 报 告 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 2015年度，我校在学区的直接领导和全体教师的共同努力下，认真完成了各类工作任务，并努力提高教学质量，促进学生的全面发展，学校各项工作扎实有效，教学质量稳步提升。现对本学年工作述职如下： 依托政治学习，做好教师队伍思想道德建设 党的十八大以来，随着全面从严治党实践不断深化，相关政策对教师队伍的要求也逐步提高。本学年，我们重温了《教师法》、《教育法》，结合“党风廉政建设活动”和“师德师风建设活动”进一步熟悉《中小学教师职业道德规范》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，并向教师下发《广场小学严禁在职教师有偿补课告知书保证了各项工作的顺利开展生活作风正派，坦诚待人，关心同事，。 　课堂教学中组织学生讨论的艺术 四、追求内涵发展，提升学校办学水平 学校要注重内涵发展，有明确的办学理念，鲜明的办学特色，发展才能长久，才能脱颖而出。 1.完善和充实具有自身特色的办学理念 我校秉承“以人为本，追求全面”的办学理念，坚持“全体发展，全面发展，和谐发展，持续发展”的办学宗旨，充分重视人的因素，以尊重、关心、发展人作为出发点和落脚点，重视教育对“人”的发展的价值,着眼于人的全面发展、个性发展与和谐发展。 学校管理的动力和核心是教师，“以人为本”对学校管理而言就要“以教师为本”。“以教师为本” 就是要尊重教师、关心教师、发展教师、成就教师。要关心教师的生活，关心教师的健康，关注教师的心理。要满足教师的精神需要。“感人心者，莫先乎情”，要善于利用情感的力量去激发、影响教师，尊重教师，理解教师，使他们感受到温暖，从而激发其内在的力量。要满足教师发展要求。作为知识分子的教师是具有高成就需要的人，非常重视自己的事业，甚至把个人的成就、事业的发展看得比金钱更重要。 学校管理的出发点和归宿是学生，“以人为本”对教学管理而言就是要“以学生为本”。“以学生为本”就要坚持教育的人文关怀，大力培养学生的高尚品质和健康情感，充分激发学生的积极性和创造性，全面提升学生的整体素质和社会生存质量，最终使学生全面、协调、持续发展。 “全面发展” 包含了教师、学生和学校的发展。教师在自己的职业生活中不断增强自己的专业意识，更新自己的教育观念；提升自己的专业水平，拓展自己的专业领地；完善自己的专业行为，适应新的教师角色。学生要成为积极进取，有远大的理想和人生目标，养成良好的学习习惯和行为习惯，有顽强的意志和良好的品质的德智体美劳全面发展的人。学校的发展要让每个学生享受优质教育，让每位老师快乐地投入工作，追求学校、教师、学生的可持续发展。 2.追求管理的规范化、精细化 规范化管理就是从学校的实际出发，依据有法律法规和教学规律，制定出各项管理目标和措施，从而去落实、评价、反思、调控的过程。把我校的特色创建定位在“求知读书”上，容易形成的办学风格，对提高我校的教学质量和办学品位，加快实现办优质教育的进程是大有益处的。 “求知读书”就是要引导学生读大量的书，读各方面的书，改学生从被动的读书变为主动的读书。利用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使自己喜欢读书，爱好读书，有效读书，形成一定的读书能力，由“求知读书”向“放胆写作”过渡。 读书活动总体设想：激发读书兴趣培养阅读习惯形成阅读能力掌握终身学习、发展的本领。 5年的小学毕业统考中，xxx老师任教的英语成绩在黄羊学区同学科中排名第六，xxx老师任教的语文在同学科中排名第一，xxx老师任教的数学、综合在同学科中分别排名第一和第二，我校总评成绩再次在黄羊学区排名第一。 十一月份，初步平整百米跑道一条；义务教育均衡发展资料整理基本完成。 教研方面，xxx老师的论文《互动交流模式在初中语文课堂教学中的应用》在省级刊物《东方教育》杂志发表，xxx老师的《浅谈提高小学生阅读能力的方法》在省级刊物《育才报 华夏文科周刊》发表。 近期，由xxx主任联系的海外教育基金会为我校捐赠的400册图书已在准备发货；由xxx老师负责联系的“扬帆计划捐赠平台”也已将我校推上平台，已获得近百本图书的捐赠。 另外，xxx主任于近日被学区推荐为全市“教育质量提升年”活动先进个人。 这点点滴滴的成绩，折射出的是全体老师呕心沥血的付出，是对学校工作全力以赴的支持，也是对教育事业的忠诚于热爱。 八、存在的问题和今后的对策 1．学校管理体制还不够科学和完善，过程管理评价体系还需再研究改进。 2．经费紧张，办公设备落后。 3．音乐和体育教学器材使用率低下，办学条件差，跟不上时代发展的需求。 4.学校特色建设还需进一步加强。 各位领导、老师们，在今后的工作中，我们将秉承“理直气壮抓质量，聚精会神谋发展”的工作思路，加强学习，完善学校管理机制，不断提高教师队伍素质，调动教师积极性，齐心协力，为学校的