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高中生物学科三级培训讲稿、试题及答案 模块二 学科知识与技能（三） 葫芦岛市第一高级中学生物组 高展 一、选择题 1．影响植物组织培养的因素有 A.组织取材的部位 B.培养基种类 C.pH、温度、光照 D.以上都是 2.下列哪种方法不能用于提取植物芳香油 A.离心法 B.水气蒸馏法压榨法萃取法外植体用70％酒精消毒无性繁殖的植物容易进行组织培养MS固体培养基越多越好 C.每堂生物课都必须用多媒体教学多媒体主要是激发学习兴趣、突出重点、突破难点浓缩教学内容扩大容量 多媒体辅助化教学过程主要包括要素教师学生教材多媒体植物组织培养需要适宜的培养基，常用的是MS培养基在配制好的培养基中，常常添加激素。生长素和细胞分裂素薄荷油、肉桂油、熏衣草油、檀香油水气蒸馏所谓课件就是在一定的学习理论指导下，根据设计的、反映某种的计算机软件。教学目标教学策略和教学内容设计课件时，把精力集中在每堂课上的上。做到每堂课，不要，只要真正把的问题用多媒体特有的优势讲清楚就可以了。重点、难点突破一、二个难点教师感到难以讲清楚制备MS固体培养基可分为配制各种母液和配制培养基及灭菌，灭菌的方法是高压蒸汽灭菌。一般地讲，容易进行组织培养的植物，往往是容易进行无性繁殖的植物。 现在生物学要大量运用、、化学等学科的研究手段和方法在一堂课中，多媒体完全替代传统的教学手段语言表述，板书、板画一个多媒体课件应该以充分发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。⑴不同植物组织或同一植物组织的不同部分，培养的难易程度不同，菊花的组织培养，一般选择未开花植物的茎上部新萌生的侧枝。⑵植物组织培养需要适宜的培养基，常用的是MS培养基，在配制好的培养基中，常常添加生长素和细胞分裂素两种激素，菊花茎段的培养比较容易，一般不用添加植物激素。⑶植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，使用的先后顺序以及比例等都会影响植物细胞发展方向。⑷其他因素：pH、温度、光照等条件也影响植物组织的培养。 微生物培养技术 植物的组织培养技术 植物有效成分的提取 细胞的固定化、PCR和蛋白质技术等现代生物技术 3.我们为什么提倡依据内容选择多媒体？简述之。 因为并不是所有的生物课都能或都必须用多媒体教学。高中生物中有很多内容是学生能够看得懂，或通过自学能掌握的，或学生的社会实践和生活经验已经具备的，或只需教师做简单的指导便能融会贯通的。这部分知识根本用不着利用多媒体进行教学，用了反而有画蛇添足之嫌。而像一些微观的现象或暂时观察不到的现象，我们可以通过多媒体来再现，使学生能一目了然，加深印象。如有丝分裂、无丝分裂、减数分裂的过程，我们通过动画模拟，展示各个时期的变化特点和整个过程，使学生有直观的感受。又如动物的发育，我们通过动画模拟蛙卵发育为蝌蚪的过程，再用录像显示蝌蚪的变态发育，使学生印象深刻。 以学生的学为中心 生态工程 五、论述题 1.“对生物学发展史的认识有助于塑造学生的人格”，你是怎样认识的？ 通过教育教学和科研实践,我们认为塑造学生人格一部生物科学发展史,也是人类的奋斗史。生物学从本世纪初开始,迅速发展成为一门尖端科学,这是无数生物学者为之奋斗的结果,是他们坚毅品格的具体体现。他们为科学而献身、为真理而奋斗的精神永远值得后人学习和称颂。遗传学鼻祖孟德尔在修道院经过8年的不懈努力,提出了遗传学的两大规律,在当时不被社会认识和承认的巨大压力下,直到生命的最后,他仍然坚信“人们重视这一项成果的日子一定会到来”;达尔文历尽千辛万苦,在做了历时5年的环球航行考察后,用23年时间写就了震动当时学术界的巨著《物种起源》,为生物进化奠定了坚实的理论基础;“杂交水稻之父”袁隆平,把科研战场摆在田间地头,几十年如一日,晴天一身汗,雨天一身泥,在水稻增产方面创造了奇迹,成为解决我国粮食问题的一大功臣。在教学中,应该注重挖掘存在于生物学知识背后的这些活生生的实例,用科学家在创造伟大业绩时所表现的伟大人格力量来影响教育学生,对帮助学生形成良好的世界观,塑造学生坚毅的品格,都会起到潜移默化的作用。 C.激发了学生的求知欲 D.教师完成了自己的预设目标 3.你认为最理想的课堂讨论应该是 A.教师事先预设好的 B.学生有主动探究的愿望 C.由学生主动提出问题 D.以上都不是 4.提高课堂效率我们该关注 A.学生在学习过程中获得的心理感受 B.教学过程和教学结果