风筝鲁迅要点解析.ppt

鲁 迅 教 材 分 析 学生已从这些文章中认识鲁迅： 《从百草园到三味书屋》 《故乡》 《社戏》 《藤野先生》 《一件小事》 教学目标： 与鲁迅早期所写的同一题材《我的兄弟》进行比较阅读，增进对课文的理解。 引导学生多角度理解课文,把握文章主旨。 学习鲁迅勇于自我反省的精神,感受在误解与冲突中的浓浓亲情。 教学重难点: 比较阅读 “比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。” ——[俄]乌申斯基 “阅读方法不仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法、修辞的法则，最要紧的还是多比较、多归纳。” ——叶圣陶 学习方式 自由朗读 自由感知： 1.自读课文：要求有一定速度，全文大约1100字，3--4分钟内可以读完。接着鼓励学生对课文字、词、句、篇进行质疑。 2.听读课文：教师或学生范读，学生闭上眼睛进入文章所描述的意境，体验作品的情感和美感。 3.小结课文 提炼主题 感悟深化： 多角度提炼主题 兄弟情深（误会冲突中也有浓浓的亲情） 儿童教育（揭示了游戏对于儿童的意义） 自省精神（鲁迅严于解剖自己） 批判性 （对“被虐杀者”的健忘和毫不抗争的麻木 状态予以批判） …… 作业: 创新写作 你能不能用心走近文中那位可怜又可爱的小兄弟，去感受、体会他的心情，试着借用他的口吻来叙述这个令人感伤的故事？ 要求: 运用第一人称 合理想象 字数300字以上 断 翅 的 蝴 蝶 又是春天,窗外的天空不再寂寞,因为已经有性急的访客早早攀上了云端——风筝，是的，风筝。我背过身去，但沙沙的风轮声还是刺穿了我的耳膜。 那是一只美丽的风筝，展翅欲飞的蝴蝶，静静躺在只属于我的小屋里。我找来枯枝小心翼翼地搭就它的躯干，糊上棉纸就有了透明的翅膀，我无比坚定地相信，我的风筝是最美的，当它展翅飞上天空，就会拥有自己不息的灵魂。为此我兴奋不已，父亲死后我还没有这样快乐过。 但是，哥哥来了，“砰”的一声推开门，闯入我的世界，那么猝不及防。这是我最尊敬的哥哥，虽然他很少说话，父亲死后就越发沉默了，他总是用眼神告诉我该做什么、不该做什么，而那一刻，他的眼睛满是怒火。我的心就这么重重地坠了下去，坠着、坠着。没有申诉、没有辩解、甚至没有眼泪，我就这样看着我的风筝的翅骨被生生拆开，蝴蝶的翅膀被扔在了地上，一只脚重重地踏过，发出一声清脆的哀鸣。 这就是我的风筝，一只断翅的蝴蝶。 春天去了，又来了；风筝的季节，天空总是拥挤着许许多多幸福，但——热闹是他们的，我什么也没有。 * * 语 言 之 魅 人 情 之 美 思想之深 我的兄弟 风筝 比 较 阅 读 教学 流程 nüè líng dīng yì 虐杀 伶 仃 苦心孤诣 落实字词 我 的 兄 弟 “我” 比较品味 合作探究： 主题 表达手法 人物形象 我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。 ——《风筝》 我是不喜欢放风筝的，也最讨厌他放风筝。我便生气，踏碎了风轮，拆了竹丝，将纸也撕了。 ——《我的兄弟》