工商管理专业培养方案(民)解析.doc

工商管理专业培养方案(民考民) 一、指导思想 本专业在以能力培养为主、技能培养为辅的指导思想下，设计培养高素质人才的知识结构和教学环节，使学生具有适应激烈竞争的经营管理能力和进行再学习的能力。 二、学制 四年 三、培养目标 工商管理专业是一门应用性比较强的专业，工商管理所培养的人才关系着新疆经济的长远发展。因此，如何培养合格且优秀的工商管理人才是工商管理教学的核心和重点，本专业培养具有管理、经营战略、生产运作管理、市场营销、人力资源管理、经济及法律等方面的综合知识和能力，能在各种类型企业、事业单位与政府部门从事管理或教学、科研工作的中、高级管理人才。 四、基本规格要求及专业特点 本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论基本知识，接受企业管理方法与技巧的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 毕业生应获得如下几方面的知识和能力： 1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论及基本知识 2、掌握企业管理的定性、定量分析方法 3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析和解决企业管理工作中实际问题的能力 4、熟悉我国企业管理的有关方针，政策和法规以及国际企业惯例与法规 5、了解本学科的理论前沿和发展动态 6、掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力 五、主干学科 管理学、经济学 六、主要课程 管理学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、基础会计、经济法通论、统计学、市场营销、财务管理、管理运筹学、技术经济与管理、管理信息系统、组织行为学、财政与金融、企业战略管理、人力资源管理、生产与运作管理。 七、授予学位 管理学学士 八、课程体系构置及毕业学分要求 毕业学分：187.5 课 程 构 置 课 程 类 别 学分数 占总学分比例（%） 通识教育课（必修课） 外语、体育课程 62 公共政治理论课程 自然科学及技术(或人文)基础课程 通识教育课 任意选修课 8 专业必修课程 专业基础课 28 专业核心课 14.4% 专业选修课 限选课 14.13% 任选课 4 实践教学环节 17.06% 合 计 100% 实践教学（实践教学环节+实验教学） 九、工商管理专业课程教学日历表 周次 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 ← — — — — — — — — — — — — — — — — → ： ： ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 2 ← — — — — — — — — — — — — — — → ： ： × × × ≡ ≡ ≡ ≡ 3 ← — — — — — — — — — — — — — — — — → ： ： ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 4 ← — — — — — — — — — — — — — — → ： ： × × × ≡ ≡ ≡ ≡ 5 ← — — — — — — — — — — — — — — — — → ： ： ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 6 ← — — — — — — — — — — — — — — → ： ： × × × ≡ ≡ ≡ ≡ 7 ← — — — — — — — — — — — — — — — — → ： ： ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 8 × × × × ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ S S ○ ○ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 所用标示“符号”的含义：“←——→”为理论教学；“≡”为假期；“△”为课程作业或设计；“⊙”毕业论文（设计）及答辩；“：”考试；“*”为社会实践或公益劳动；“×”为教学实习（或生产实习）和毕业实习；“∧”为测量实习；“S”为机动；“○”为入学教育或毕业鉴定；“★”为军训；“∥”为金工实习。 十、社会实践及科技创新方案 本专业实践课程实、实习、毕业论文（设计）学年论文要求学生师的指导下完成一篇学术论文，是一种初级形态的学术论文。目的在于学生初步学会对所学专业知识进行科学研究培养学生的科研能力，为将来写毕业论文打基础。 2．课程实验教学。指跟随课程教学要求安排的实验课程，在教师的直接指导下，在实验室完成。 3．学年论文。学年论文要求学生在指导教师的指导下，通过资料的查询、分析、总结、创新，完成一篇本专业相关学术论文，是一种较初级形态的学术论文。目的在于使学生初步学会对所学专业知识进行科学研究，培养学生的科研能力，为将来写毕业论文打基础。 3．教学实习。包括计算机基本技能训练，管理技能训练（ERP沙盘模拟）、管理信息系统开发技能训练等实习。通过计算机基本技能训练，使学生熟练掌握计算机基本应用技能，了解本专业相关知识体系，了