小学信息技术教材(第1册)教材分析(李家万).ppt

* * * * * * * * 安徽小学信息技术教师研修 安徽省小学信息技术教师研修 2015年安徽省信息技术教材培训后反思（备课、教学、赛课） 宁溪学校 李家万 深入理解教材 提高课堂教学的有效性 宁溪学校 李家万 安徽小学信息技术教师研修 深入理解教材，提高课堂有效性 1.整套教材的总体框架和思路 2.本册教材的内容结构及分析 3.本册难点单元的剖析与建议 安徽小学信息技术教师研修 一.整套教材的总体框架和思路 1.贴近学生生活，以生活为主线，提高学生信息素养。 提供学生生活活动资源，使学生能在主动探究、解决实际问题的过程中，参与到信息处理的各环节，从而提升信息能力，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，形成不断学习的意识和能力。 教材编写出发点 安徽小学信息技术教师研修 一.整套教材的总体框架和思路 1.贴近学生生活，以生活为形式，提高学生信息素养。 以“学生生活”活动为主线 以知识技能及信息素养的培养为暗线 以“玩——学——练——用”为明线 教材编写思路 安徽小学信息技术教师研修 一.整套教材的总体框架和思路 2.以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋设置单元内容。 以单元主题活动为主线，展开学习。 教材编排上，将学生必须掌握的知识和技能有机融合到不同的主题实践活动中，通过活动的技术要求引领学生“螺旋上升式”地学习必要的软件操作。 安徽小学信息技术教师研修 一.整套教材的总体框架和思路 2.以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋设置单元内容。 活动1 认识电脑新朋友 活动2 单击鼠标做算术 活动3 双击鼠标摘果实 活动4 拖动鼠标玩纸牌 鼠标助我学电脑 （第1单元） 键盘指法勤练习 （第3单元） 打开窗口找童趣 （第2单元） 活动1 欣赏照片看成长 活动2 聆听音乐唱儿歌 活动3 观看影片伴成长 活动1 基本指法要掌握 活动2 输入字母很重要 活动3 输入数字有方法 活动4 符号输入也轻松 活动5 打字学习两不误 安徽小学信息技术教师研修 一.整套教材的总体框架和思路 3.以学生为主体，体现个体差异，鼓励学生创新展示。 “学一学”栏目：是对全体学生的基本要求。 “做一做”栏目：是针对不同能力的学生，留下不同层次任务，适应学生的个别差异。 “知识库、评一评”栏目：为学生的自主学习和评价提供丰富的学习素材和评价标准。 安徽小学信息技术教师研修 二.本册教材的内容结构及分析 鼠标的熟练使用 基础软件的学习 键盘的熟练使用 《鼠标助我学电脑》 《打开窗口找童趣》 《键盘指法勤练习》 安徽小学信息技术教师研修 二.本册难点单元的剖析与建议 本单元通过让学生接触电脑、玩电脑、用电脑来认识鼠标，并掌握鼠标的使用方法，学习和了解Windows操作系统、窗口等知识。本单元的主要任务是：激发和保持学生对电脑的浓厚兴趣，树立学生学习信息技术的信心，使学生养成正确、规范地学习和使用电脑的良好习惯。 1.第一单元《鼠标助我学电脑》 安徽小学信息技术教师研修 二.本册难点单元的剖析与建议 单元的重难点： 1、把培养学习的兴趣放在首位。 本单元通过玩、学、用，在玩中了解电脑，学会操作电脑，感受使用电脑的快乐，从而培养学生的学习兴趣，为今后的学习打下基础。 2、养成良好的学习习惯。 三年级的学生刚接触信息技术课，比较容易养成正确的习惯。 1.第一单元《鼠标助我学电脑》 安徽小学信息技术教师研修 二.本册难点单元的剖析与建议 单元教学建议： 联系生活实际。 操作为主，尽量多的给学生自主创作的时间。 及时评价，合理提出修改的意见。 1.第一单元《鼠标助我学电脑》 安徽小学信息技术教师研修 二.本册难点单元的剖析与建议 主要介绍有关计算机的安全防护知识，以及进行良好电脑操作习惯的养成教育。 信息安全已经影响到人们的日常生产、生活，还关系到国家的安全，问题日益严峻。安全意识应该从小树立养成。 2.第二单元《打开窗口找童趣》 安徽小学信息技术教师研修 二.本册难点单元的剖析与建议 教学重难点：通过设置开机密码等技能学习培养学生的信息安全意识；通过收藏夹中的数据备份等操作帮助学生形成文件保存等好习惯；让学生体验安全防护软件的使用，在操作中掌握方法，理解安全防护软件的应用，进一步培养学生安全意识。 2.第二单元《打开窗口找童趣》 安徽小学信息技术教师研修 二.本册难点单元的剖析与建议 教学建议：这单元可以通过发生在学生自身和周围的真实实例，引导他们讨论安全性的重要性，进而能自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，养成良好的习惯。 2.第二单元《打开窗口找童趣》 安徽小学信息技术教师研修 二.本册