新课标下的课堂设计—报告1(安徽霍邱县)(2013.8.14).pptVIP

（六）探索创新原则 提供探索创新的素材 创设探索创新的氛围 培养探索创新的意识 课堂设计原则 案例 案例 (人教版八年级上册《新学案》第８４页第８题) 案例 (2008年河北省中考) 案例 案例 (2003荆门) (人教版八年级上册《新学案》第116页第7题变式) 案例 （２００８沈阳） 案例 特殊图形的摆放 …… 山东省日照市中考20题 （人教版新教材新学案八年级上册 第８９页第６题变式） 案例 已知：如图，一块三角板的直角顶点P放在正方形 ABCD的AB边上，并且使一条直角边经过点C，三 角板的另一条直角边与AD交于点Q． （1）请你写出此时图形中成立的一个结论 （任选一个）； （2）当点P满足什么条件时， 有 AQ+BC=CQ,请证明你的结论； （3）当点Q在AD的什么位置时， 可证得PC=3PQ，并写出过程． 2008海淀一模25 2008西城二模23 2010山西中考模拟26题 2007上海压轴题 2007上海压轴题 2009山西太原毕业20题 首都师大附中 张文娣 尝试体验 探究发现 应用创新 课堂设计的基本思想 握紧课标 立足教材 瞄准中考 （七）因课而异原则 （一）整体优化原则 （二）目标导向原则 （三）启迪思维原则 （四）暴露过程原则 （五）主体参与原则 （