绚丽多姿的服饰世界 王小英.docVIP

初中美术 《绚丽多姿的服饰世界》单元化教案设计 苏州市相城区太平中学 王小英 单元课题 《绚丽多姿的服饰世界》 教学对象 初一学生 教材分析 本课是上海版初中美术教材与我们江苏版初中美术教材相结合的一次尝试性的单元课程，是以少年儿童出版社九年义务教育课本《美术》七年级第二学期（试用本）《绚丽多姿的服装》为参考依据，作为江苏少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》第十三册第九课《走近古人的生活——衣食住行》的延伸课，属“设计·应用”学习领域。该课要求学生了解服饰设计的基本知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，学会服饰设计与制作的方法，并能关注身边事物、善于发现和解决问题；感受不同材料的特性，根据设计意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力；养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。衣食住行衣为首，其内容是最为生活化的，学生也有足够的生活经验以供运用。 学情分析 我校为经济条件相对弱的乡村中学，一般条件好的或家长重视的本地生都选择了到外择校，同时城乡一体化建设也促使了跨省跨市外来人才及务工人员的大量涌入，以至于本地生与外地生在百分比上也日趋接近，所以学生各方面的素质均不如城市中心学校学生，特别是主观意识（学习美术的主动性）及学习