2013-2014学年高一人教A版数学必修三导学案§1.1.1《算法的概念》.docVIP

导学案 §1.1.1算法的概念 学习目标：（1）了解算法的含义，体会算法的思想。 （2）能够用自然语言叙述算法。 （3）掌握正确的算法应满足的要求。 （4）会写出解线性方程（组）的算法。 重点：算法的含义、解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法设计。 难点：把自然语言转化为算法语言。 一、自主探究：自学课本2~5页，发现疑惑，并回答下列问题 新知1新知 ⑵确定性：算法的每一个步骤都有精确的含义。要执行的动作都是清晰的，无歧义 ⑶可行性：算法中的运算都是能够实现的运算，在有限的时间内都能完成 ⑷输入：一个算法有0个或多个输入，以刻划运算对象的初始条件 ⑸输出：一个算法有1个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果 新知3：算法的表述形式： ⑴用日常语言和数学语言；⑵程序框图（简称框图）；⑶程序语言。 二、范例研究： 例1、给出求解下列方程组的一个算法 (1) (2) 思考：你能写出求解一般的二元一次方程组的步骤吗？ 试写出解方程组（a1b2-a2b1≠0）的一个算法 例2、(1) 设计一个算法，判断7是否为质数 (2) 设计一个算法，判断35是否为质数 (3)任意给定一个大于1的整数n，试设计一个算法对n是否为质数做出判定 例3、用二分法设计一个求方程x2－2=0（x0)的近似根的算法(精确度为0.01) 三、课堂练习： A组 1、已知一个学生的语文成绩为89,数学成绩为96,外语成绩为99.求他的总分和平均成绩的一个算法为： 第一步：取A=89 ,B=96 ,C=99； 第二步：______ ___； 第三步：______ ___； 第四步：输出计算的结果。 2、第一步：给定一个正整数2700； 第二步：2700先被2除，再把所得商被2除，一直到不能被2整除为止； 第三步：把第二步最后的商被3除，一直到不能被3整除为止，……一直到商是质数； 第四步：写出2700=2×2×3×3×3×5×5. 这是一个 的算法过程。 3、给出求1+2+3+4+5+6+7+8+9的一个算法。 4、（1）写出一个求有限整数列中的最大值的算法。 （2）写出对任意5个整数a， b，c，d，e求出最大值的算法。 5、写出解方程x2－2x－3＝0的一个算法。 B组 6、下面对算法描述正确的一项是 ( ). A、算法只能用自然语言来描述 B、算法只能用图形方式来表示 C、同一问题可以有不同的算法 D、同一问题的算法不同，结果必然不同 7、已知圆台高，上下底面的半径分别为、，写出求其体积和侧面积的算法三个数值的算法. 四、课堂小结： 1、本节课主要讲了算法的概念，算法就是解决问题的步骤 2、算法的描述可以用自然语言，也可以用数学语言。 3、算法的特征 4、能写出简单问题的算法 五、学习反思： 高考试题库（）我的高考我做主！ 第1页 共4页 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！