2013年高中生物教学精品讲义必修二第二章第二节_基因在染色体上.docVIP

第二节 基因在染色体上 班级 姓名 自主评价 萨顿的假说 （1）内容：基因是由 携带着从亲代传递给下一代的。 （2）依据：基因和 存在着明显的平行关系。 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持：___ ____ 也有：___ ____ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因 中的___ ____ 只有成对染色体 中的___ ____ 体细胞中的来源 成对中的基因 一个来自___ ____ 一个来自___ ____ 同源染色体 一条来自___ ____ 一条来自___ ____ 形成配子时 组合方式 非等位基因： ___ ____ 非同源染色体： ___ ____ 基因位于染色体上的实验证据 （1）果蝇的染色体 （2）一条染色体上有 个基因，基因在染色体上呈 排列。 重难点突破 孟德尔遗传规律的现代解释 基因分离定律的实质 分离定律的定义：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 ①杂合子的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因具有一定的 。 ②在减数分裂形成配子时，等位基因随 的分离面分离。 基因自由组合定律的实质 自由组合定律的定义：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 ①位于非同源染色体上的非等位基因的 是互不干扰的。 ②在减数分裂过程中， 彼此分离的同时， 上的非等位基因自由组合。 两者联系 在生物体性状的遗传过程中，两大遗传定律是同时进行，同时是作用的。进行有性生殖形成配子时，位于同源染色体上的等位基因分离，互不干扰，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 例题 1、下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是( ) A.基因与染色体是一一对应的关系 B.基因与染色体毫无联系 C.一个基因是由一条染色体构成的. D.基因在染色体上呈线型排列 ’以及B与B’分别位于两对同源染色体上，当卵巢中的一个乱原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞，其基因型为AB，另外三个极体的基因型应该是（ ） A、AB A’B’ A’B’ B、AB’ A’B A’B’ C、A’B AB’ AB’ C、A’B’ A’B’ A’B’ 3、现有一只红眼雌果蝇，其可能的基因型是( ) A.WW B.WW或Ww C. XWXW D. XWXW 或XWXw 练习题 1、下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述错误的是( ) A.非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的 B.同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 C.同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合 D.同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 （ ） A.遗传规律适用于一切生物 B.遗传规律只适用于植物 C.遗传规律适用于受精过程 D.遗传规律在配子形成过程中起作用 3、在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎的比为787：277，上述实验结果的实质是( ) A.高茎基因对矮茎基因是显性 B.F1自交，后代出现性状分离 C.控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D.等位基因随同源染色体的分开而分离 4、人的体细胞含有23对同源染色体，在减数第二次分裂的次级精母细胞处于后期时（着丝点已分裂），细胞内部不含有( ) A.44条常染色体+XX B.44条常染色体+XY性染色体 C. 44条常染色体+XY性染色体 D.两组数目和形态相同的染色体 Y染色体的是( ) A.受精卵和次级精母细胞 B.受精卵和初级精母细胞 C.初级精母细胞和雄猴的神经元 D.精子和雄猴的肠上皮细胞