4英语weather教案.docVIP

课? 题?Unit 4?第一课时教学目标?1、知识目标：能够听、 说，认读本课时的单词：warm ，cold， hot 、cool ，weather.2、能力目标：能用所学单词学会运用 It’s cold in……3、情感目标：告诉学生全球变暖带来的危害，教育学生要保护环境。教学重点?重点掌握下列单词：cold,warm,cool,hot,weather教学难点?我国各地天气情况，及单词“weather report”的发音。教具准备?1、一张Chinese Map和Word Cards2、教师准备录音机及录音带。1、课前准备一张Chinese Map和Word Cards2、课前让学生听一听当地天气预报，记住一些城市名称及天气情况一、热身复习1、让学生听课本Unit 第课时的let’s? 录音，边听、边2、教师介绍说： Today I’m wearing a ……，引导学生介绍自己所穿衣服，让学生总结在班内有多少穿一样的衣服。S，In our class ,7 students are wearing T-shirt. etc.三、形象展示，学习新知。1、教师从热水壶中倒出一杯热水，请学生摸一摸，引出单词“hot”及句子：It’s cold，并教学，然后通过几次向热水中加冷水，让学生亲自感受warm和cool.”It’s warm,It’s cool 教学，最后拿出一袋冰，请学生触摸，引出单词“cold”(注：教读单词时要学生注意拼读)2、教师指着生词卡模仿天气预报员播报天气：“This is the weather report ,It’s hot in.”接着问学生：What’s the weather like in”S:It’s hot in laixi.T:Good job.3、现在让我们了解其他城市的天气情况。出示Chinese Map（并已标明四个城市），学生首先听录音后，请一位学生上台依次指四个城市，学生再听录音，并跟读后，教师与学生或学生与学生之间问答。What’s the weather like in……？It’s……in……四、动手操作，巩固新知。1、Pair work:请SA在四张纸上写下课前了解的三到四个城市名字互相交给同桌SB，当SB说出一城市后，SA则说出此城市天气。如：SB：It’s DaLian.SA:It’s cool.SB:It’s cool in DaLian.并互换。2、Group work:学生在小组内以天气预报员的身份向组内成员播报天气预报，小组内再选出一名在全班展示。五、歌谣拓展，巩固新知1、学生听Let’s chart ,六、课堂总结学生齐读板书内容。。课? 题?????? Unit 4?? 第二课时教学目标?1、知识目标：句型Can I Yes,you can .No ,you can’t. It’s cold outside .It’s very hot (2) 单词.Be careful outside weather②复习巩固天气单词：warm,cold,cool,hot.2、能力目标：学生能在适当的情景中运用句型。3、情感目标：学生能根据天气情况增减衣物。教学重点?听懂、会说Can I？Yes,you can ./No ,you can’t.It’s cold today. 教学难点?在适当情景中运用Can I？ Yes,you can .No ,you can’t.教具准备?教师准备一张地图、挂图、录音机、磁带预习提纲1、让学生一起唱’s chant,为对话教学进行铺垫。一、热身复习教师出示一张地图，地图上已标明4个城市Harbin、Beijing、HongKong、Lhasa以及穿着不同衣服的人，让学生根据服装猜天气。如：It’s cold in Harbin.出示天气单词，让学生根据提示手指地图模拟天气预报。S：Good morning.This is the weather report.It’s? in???二、对话导入，学习新知。? 教师说：The city we live i What’s the weather like in laixi? SA:It’s cold??? in laixi。教师再问：并启发学生回答：Yes,you can. No,you can’t.并板书，教师领读并指导。Let’s? talk1、?学生看Let’s talk的.教师可以根据对话内容提一些问题，如：Can?教师指导学生在回答过程中操练重点句型并引导学生进行替换练习。2、?学生听录音模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。3、?学生分角色朗读，表演对话。