2014高等学校教师职业道德修养师德教程分析.docVIP

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  • 2016-05-23 发布于湖北
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2014高等学校教师职业道德修养师德教程分析.doc

道德是为人处世的行为准则 1. 道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系,是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。(ppt) 2. 马克思主义伦理学认为,道德是 1)由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态(本质规定) 2)是以善恶评价为标准(作用方式) 3)依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的(作用形式) 4)调整个人与个人、个人与社会之间以及人与自然之间关系的行为规范的总和。(存在形式:心理意识、原则规范和行为活动ppt中) 苏格拉底说—道德就是道德本身(道德在不同的语境中有着不同的含义,不存在任何一成不变的道德概念)(来源ppt) 4.马克思主义的道德本质论(伦理学)认为: 1)道德是一种社会意识 (社会经济关系对道德本质起决定性的作用; (社会利益决定道德体系的基本原则和主要规范 (社会经济关系的变化决定道德的变化。 2)道德是特殊的规范调解方式(道德规范的特殊性) (道德规范是一种非制度化的规范(道德规范更具有普遍性); (道德规范不使用强制性手段; (道德规范是一种内化的规范(道德规范具有内化性)。 道德是一种实践精神。 5道德的特点: 特殊的规范性; 2)独特的多层次性; 3)广泛的社会性; 4)更大的稳定性。 6道德与法律的区别 它们的产生条件和发展趋势不同 它们依靠的

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