人教英语必修四Unit3ATasteofEnglishHumour教学设计.docVIP

Module 4 Unit 3 A Taste of English Humour ——A Master of Nonverbal Humour Reading教学设计 教材分析 　　本文在描写卓别林的过程中，有两条主线：一是按照时间的先后顺序，即从卓别林的出生，成长，到最后的成名过程；二是抓住人物最突出的特征, 并且通过举例（The Gold Rush）, 说明卓别林与众不同之处。对文章结构有所了解之后，引导学生分析卓别林成功的决定因素，在潜移默化中影响学生形成正确、积极向上的人生观。 教学目标 　知识目标： 　　1了解卓别林的生平以及他在无声电影中的精湛表演。 　　 帮助学生习得并掌握本文出现的词汇、语言表达方式，同时欣赏文章中的优美句式。 　能力目标： 　　1. 帮助学生进一步提高阅读中猜词义、略读、查读、跳读、归纳、总结等能力。 　　2. 引导学生进一步了解与体会V-ing形式在文中的呈现。 　情感态度与价值观目标 1.通过对幽默的了解以及对卓别林的走近，鼓励学生保持乐观的人生态度，培养幽默 陶冶情操。 2.欣赏文中的优美句子，激发学生的语言学习兴趣与热情。 1.教学重点：(1)使学生了解幽默的种类及无声幽默大师卓别林。让学生认识到因为中外文化的差异