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例说运用自制教具提高课堂效率 湖北襄阳市诸葛亮中学（441002）朱绍军 自制教具是教师在把握了深入理解教材，充分了解学生，精心设计教学过程这三者联系后的产物，是满足教学需要的工具，是教学效果的有效支撑和补充。自制教具中涵盖着很大创造因素，它在设计、取材、局部结构等方面都渗透着教师的心血，体现着教师的创造性和主动性。教师在深入钻研教材的基础上，上课前选定自己的教学方法，运用自己做的教具，针对性强，容易在最需要使用的时候，发挥它的作用，加以口头启发，道理讲的清楚，学生容易理解。自制教具不但对提高教学质量有好处，而且对教学方法的改革和人的素质培养也有好处。在教学中利用自制教具鼓励学生模仿、创新制作学具，注重科学探究精神的培养，扩大了学生活动的视野。结合图形辨认圆与圆的五种位置关系了解两圆的位置关系与两圆圆心距d与两圆半径R和r的数量关系之间的联系用计算机制作动画让学生从静止的角度探索出“两圆半径与圆心距之间的数量关系”与“两圆位置”的联系，培养学生认识事物都是相互联系、相互制约的辩证唯物主义观点。两圆的位置关系与两圆圆心距d两圆半径R和r的数量关系让学生从静止的角度探索出“两圆半径与圆心距之间的数量关系”与“两圆位置”的联系外离???圆心距dR+r2、外切圆心距?d=R+r3、相交???R-r圆心距dR+r4、?内切??圆心距d=R-r 5、内含???圆心距??dR-r 圆心距