物理实验数据处理(14~15第二学期)本部资料.ppt

逐差法 对于等间隔线性变换测量中的数据，顺次求平均值会使中间测量值彼此抵消，多次测量失去意义。为了发挥多次测量的优越性，把原始测量数据依顺序分成两组，取两组中对应序号测量值之差，然后求平均，这就是逐差法处理数据的特点。逐差法可以充分地利用测量数据，更好地计算最佳估计值。 例如测弹簧的倔强系数，游标尺初读数为x0 ，每加10g砝码，游标尺读数分别为x1、x2 、…… 、x7 ，共加7个砝码，若用算术平均，则每加10g砝码弹簧的平均伸长量 逐差：把前后数据分成两组，x0、x1、x2、x3为一组，x4、x5、x6、x7为另一组，将两组中相应的数据相减得加40 g砝码伸长量: 从而有每加10 g砝码弹簧的平均伸长量为 最小二乘法 设实验中测量了n个实验数据，列表如下 测量次数n 1 2 … n 自变量x x1 x2 … xn 因变量y y1 y2 … yn 验证y、 x是否有直线关系 y=a+bx，式中a、b是待定系数。根据最小二乘原理可以推得下列结论： r称为相关系数，它描述二直接测得量y和x间的线性关系的好坏，其值在+1和－1之间。其绝对值越接近1，说明y、 x线性关系越好；其值接近零，表明y、x间不符合线性相关，拟合无意义，必须用其他关系重新试探。 大学物理实验绪论 实验一 测量误差与数据处理 曹春梅 华北电力大学数理系 2015年3月 §1 测 量 测量就是以确定被测对象量值为目的的全部操作。 同时明确待测物理量的单位。 在科学实验中，一切物理量都是通过测量而得到的，测量是物理实验的基础。 1.定义： 2.分类 ：直接测量和间接测量 在实际研究工作中，对研究对象往往是从不同角度去研究，不同的物理量的量值大小的获得可能对应不同的测量方法。 直接测量 如对通电回路中电压的测量、或电流的测量，可直接接入电压表或电流表进行取值。再如用螺旋测微计测钢球直径、用天平测物体质量、温度计测水温、秒表计时等。 从仪器或仪表上直接读出所选用单位下该物理量的量值大小的测量方法称为直接测量。 间接测量 有些物理量无法用仪器直接测量，但可以通过直接测量与被测量有一定函数关系的其它量，才能得到被测量的量值，这种间接得到物理量量值的方法称为间接测量。 如：长方体的体积与其长、宽、高有一定的函数关系，用米尺或卡尺等测长仪器直接测量其长a、宽b、高c，将它们的测量结果代入函数关系式v=abc中，即可把体积v求出。又如测量一电阻的阻值，用电压表测量其两端电压U，用电流表测量通过的电流I，根据函数关系R=U/I，可求得其电阻R。 §2 误 差 客观真值:在一定的条件下，任何一个物理量的大小都是客观存在的，都有一个实实在在的、不以人的意志为转移的客观量值称为真值。 任何测量 依据一定的理论和方法； 使用一定的仪器； 在一定的环境中； 由一定的人进行的。 实验理论的近似性； 仪器的灵敏度和分辨能力的局限性； 实验环境的不稳定性； 人的实验技能和判断能力； 真值是一个理想概念，无从得知。 测量误差:测量值和客观真值之间总存在差异，这个差异称为 测量误差。 一、定义 测量结果: y 被测量真值: yt 测量误差: dy 误差是普遍存在的，可以设法减少误差，但不可能完全消除误差，一般也不能计算误差，但可以确定它的限值，并表示出来。 对于一个没有标明误差的实验结果，有理由怀疑它的真实性。 二、误差的分类和性质 对同一目标进行多次测量，由于不确定因素，其中每次测得的数值不可能完全相同，偏高或偏低，具有随机性。 根据产生误差的起因和特点，一般将误差主要分为两类 虽然一般不知道真值，无法计算误差，但我们可以通过分析误差产生的主要因素而尽可能消除或减少误差对测量的影响，以使测量结果更接近真值。 1.随机误差； 2.系统误差 1. 随机误差（偶然误差） 在同一量的多次测量中，以不可预知的方式变化的测量误差分量 是测量误差的一部分，其大小和符号不可知，由不确定因素造成； 随机误差的产生是不可预料的；无法制止，似乎没有规律；但事实上，在同一量的多次测量中，它们的分布满足一定的统计规律，具有抵偿性。 随机误差 特点： 因为多次测量中，误差平均分布，符号为正的误差和符号为负的误差，分布基本对称，具有抵偿性。 所以一般取多次测量的算术平均值作为被测量的最佳估计值 （n是测量次数） 标准偏差S (表征测得值的分散性) 贝塞耳公式： S体现了随机误差的分布特征； S大表示测得值分散，随机误差分布范围宽，测量精密度低； S小表示测得值密集，随机误差分布范围窄，测量精密度高。 比较 测量1：104 100 96 测量2：101 100 99 问题：如何衡量实验结果是否精确 显然： 测量2更