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二年级数学倍的认识2.doc
“倍”的认识
黎凤霞
教学内容: 教科书第76页的例2,例3。练习十七第1、4题。
教学目标:
初步知道“一个数的几倍”的含义，建立求“一个数的几倍是多少”的计算思路。
培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达能力。
运用“倍”的知识解决简单的生活实际问题。
重点、难点：
理解“倍”的概念。知道几个几就是几的几倍。
运用“倍”的知识解决简单的实际问题。
教具、学具：20个圆形。
教学过程：
复习。
1、开火车看题说算式。
4个5 3个6 7个1 5个3 3个2 4个3 2个4
2、猜一猜：这蓝桃子有（ ）个。7个的5倍
点题，引入新课。
运用各种途径实践操作，探究新知。
1、理解一个数的几倍的含义。
（1）、教学例2：
（2）、你会用 摆4的1倍吗？2倍、3倍呢？生试摆，各让一名学生在黑板上摆。
（3）、摆： 2的（ ）倍 （ ）的（ ）倍
2、探究“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
（1）、教学例3
推导出“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
（2）、书第76页的做一做。你是怎样想的？
（3）、现在你知道这蓝桃子有（ ）个吗？你是怎样想的？
小结（对着板书）：
1、今天我们学了哪些知识？（几个几可以说成几的几倍，）
2、4的3倍用什么方法计算？
三、练习（加强应用，巩固方法）。
1、书第78页第1、4题。 2、算一家人各人的岁数。
板书设计：
有（ 35 ）个。 7个的5倍 5个7 5ｘ7=35
例2、 1个4 4的1倍
2个4 4的2倍
3个4 4的3倍
例3、第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
4个2 4ｘ2=8 或 2ｘ4=8
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