身体的结构技朮分析.ppt

府二学区中心小学 苏香连 2013年9月27日 凤仙花 蜗牛 第四单元 1、身体的结构 一、观察身体的外形 头 头 四肢 四肢 颈 颈 躯干 躯干 观 察 身 体 外 形 如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？ 二、观察身体的内部 温馨提示: 1、我们要像科学家一样用心观察，可以小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。 胸部 器官 腹部 器官 心脏 肺 肝 肠 胃 我知道的身体内部组成 看 听 呼吸 摸 血管（外耳道、咽喉、瞳孔） 心脏、肠 器官、肺 肌肉、骨骼（血管，脉搏的跳动） 三、身体怎样工作 跳绳 脚 胳膊 腿 大脑 心脏 手 我选择跳绳活动。 活动要求： 1、小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。 2、小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 3、每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。 人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 我们的身体是个宝， 每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！ 如果按人体工