级哲学一轮复习第二单元第六课(飞扬之旗).pptVIP

（2014·安徽卷）材料二 某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求大、附加值高，于是建议政府制定相关优惠政策，帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后，邀请专家进行论证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。 （2）请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。（10分） ①村民从当地竹资源丰富、竹产品加工发达这一实际出发，建议政府制定优惠政策，体现了物质决定意识的原理。 ②政府广泛听取意见，组织专家论证后出台政策，体现了实践是认识的来源。 ③政府的技术支持和资金补贴等扶持政策，促进了当地经济发展，体现了意识对物质具有反作用，正确的意识有利于实践活动的顺利开展，促进事物的发展。 参考答案 （2014·上海卷）34.国外某大学在教育改革中形成了一种全新模式：学生在大学四年间都要参加创业实践。他们被要求组建20人的公司，成立董事会，自主经营管理，从中盈利，教授则从旁观察、指导。四年中要从事15个左右的创业活动项目。每学年还要读完教授布置的20本书，并递交结合创业实践的读书心得。这种模式突破了传统培养方式，对于我国培养学生的创业意识和创业能力具有借鉴价值。 结合材料，从直接经验和间接经验关系角度概括该模式中的可借鉴价值，并简要分析说明。（7分） ①借鉴价值：不仅要重视学生间接经验的积累，更要重视学生直接经验的获得，并且将两者有机结合。 ②获得知识的途径既可以是通过亲身实践获得直接经验，也可以是通过书本或从他人那里学来的间接经验。该校要求学生大量阅读，并要求教授从旁观察指导创业，说明这个模式重视学生间接经验的积累。要求学生在校期间大量从事真实的创业活动，说明重视学生直接经验的获得。 ③实践是认识的唯一来源，直接经验和间接经验最终都来源于实践，大量的直接经验可以使学生结合个人的创业实践体验，深刻理解书本知识，不断积累和拓展创业经验。 参考答案 * （2014·浙江卷）材料 中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平生意。 （1）结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。（10分） 参考答案： ①美食的创造，从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制方法的选择，无不体现意识活动的目的性、主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用。 ②美食的创造是意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴的活动，体现劳动者意志和追求，发挥了意识在改造世界中的能动作用。 ③在这一过程中，就地取材、应时而获、因材烹制，符合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确的发挥了意识能动作用。 第二单元 探索世界与追求真理 辩证唯物论 辩证唯物主义认识论 第四课探究世界的本质 第五课把握思维的奥妙 第六课求索真理的历程 物质观 运动观 规律 实践观 真理观 意识的本质 意识的作用 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 一、实践与认识 1、实践及其特点 　　2、实践是认识的来源 　　3、实践是认识的动力 4、实践是检验真理的唯一标准 5、实践是认识的目的 二、真理 　　1、真理的客观性 　　2、真理的具体性 3、真理的条件性 4、真理和谬误 三、认识过程 1、认识的反复性 2、认识的无限性 考点概览 实践是认识的基础 考点一、实践与认识 1．实践及其特点 (1)概念：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 　 有两层基本的含义：①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现