解三角形导学案教程分析.doc

学生姓名 年级 学科 数学 教师姓名 孙洪文 课题：解三角形 上课时间：2014年 月 日 学习重点 三角形内角和、正弦定理、余弦定理、三角形的面积公式、解三角形 学习难点 三角形内角和、正弦定理、余弦定理、三角形的面积公式、解三角形 教 学 内 容 【知识要点】 1．直角三角形中各元素间的关系： 如图，在△ABC中，C＝90°，AB＝c，AC＝b，BC＝a。 （1）三边之间的关系：a2＋b2＝c2。（勾股定理） （2）锐角之间的关系：A＋B＝90°； （3）边角之间的关系：（锐角三角函数定义） sinA＝cosB＝，cosA＝sinB＝，tanA＝。 2．斜三角形中各元素间的关系： 如图6-29，在△ABC中，A、B、C为其内角，a、b、c分别表示A、B、C的对边。 （1）三角形内角和：A＋B＋C＝π。 （2）正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等 。 （R为外接圆半径） （3）余弦定理：三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍 a2＝b2＋c2－2bccosA；b2＝c2＋a2－2cacosB；c2＝a2＋b2－2abcosC。 3．三角形的面积公式： （1）△＝aha＝bhb＝chc（ha、hb、hc分别表示a、b、c上的高）； （2）△＝absinC＝bcsinA＝acsinB； （3）△＝＝＝； （4）△＝2R2sinAsinBsinC。（R为外接圆半径） （5）△＝； （6）△＝；； （7）△＝r·s。 4．解三角形：由三角形的六个元素（即三条边和三个内角）中的三个元素（其中至少有一个是边）求其他未知元素的问题叫做解三角形．广义地，这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线以及内切圆半径、外接圆半径、面积等等．解三角形的问题一般可分为下面两种情形：若给出的三角形是直角三角形，则称为解直角三角形；若给出的三角形是斜三角形，则称为解斜三角形 解斜三角形的主要依据是： 设△ABC的三边为a、b、c，对应的三个角为A、B、C。 （1）角与角关系：A+B+C = π； （2）边与边关系：a + b c，b + c a，c + a b，a－b c，b－c a，c－a b； （3）边与角关系： 正弦定理 （R为外接圆半径）； 余弦定理 c2 = a2+b2－2bccosC，b2 = a2+c2－2accosB，a2 = b2+c2－2bccosA； 它们的变形形式有：a = 2R sinA，，。 5．三角形中的三角变换 三角形中的三角变换，除了应用上述公式和上述变换方法外，还要注意三角形自身的特点 因为在△ABCA+B+C=π，所以sin(A+B)=sinC；cos(A+B)=－cosC；tan(A+B)=－tanC。； （2）三角形边、角关系定理及面积公式，正弦定理，余弦定理。 r为三角形内切圆半径，p为周长之半。 （3）在△ABC中，熟记并会证明：∠A，∠B，∠C成等差数列的充分必要条件是∠B=60°；△ABC是正三角形的充分必要条件是∠A，∠B，∠C成等差数列且a，b，c成等比数列。 【典例解析】 题型1：正、余弦定理 例1.（2009岳阳一中第四次月考）.已知△中，，，，，，则 （ ） A.． B ． C． D． 或 中，已知，，cm，解三角形； （2）在中，已知cm，cm，，解三角形（角度精确到，边长精确到1cm）。 例3．（1）在ABC中，已知，，，求b及A； （2）在ABC中，已知，，，解三角形 题型2：三角形面积 例4．（2009湖南卷文）在锐角中，则的值等于 ， 的取值范围为 . 例5．（2009浙江理）（本题满分14分）在中，角所对的边分别为，且满足，． （I）求的面积； （II）若，求的值． 例6．（2009全国卷Ⅰ理）在中，内角A、B、C的对边长分别为、、，已知，且 求b 的三个内角为，求当A为何值时，取得最大值，并求出这个最大值。 例8．（2009浙江文）（本题满分14分）在中，角所对的边分别为，且满足，． （I）求的面积； （II）若，求的值． 的值。 例10．在△ABC中，已知A、B、C成等差数列，求的值。 题型6：正、余弦定理判断三角形形状 例11．在△ABC中，若2cosBsinA＝sinC，则△ABC的形状一定是（ ） A.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等边三角形 例12．（2009四川卷文）在中，为锐角，角所对的边分别为，且 （I）求的