解三角形导学案杨教程分析.doc

解三角形导学案 【学习目标】 能熟练利用正弦定理和余弦定理来解三角形 【学习重点】 利用正弦定理和余弦定理解决一些问题 【学习难点】 正弦定理和余弦定理的应用 导学过程1. 知识梳理 正弦定理： （1）公示表达： （2）公式变形：a= ,b= ,c= , sinA= ,sinB= ,sinC= a:b:c= 1.在△ABC中,a=3,b=5,sinA=,则sinB=(　　) A.　　　 B.　　 　C.　　　 D.1 2. 在中，,则的值为 余弦定理 推论： cosA= cosB= cosC= 1.已知一个三角形的三边长分别是a,b,,则此三角形中的最大角θ为(　　) A.90°　　　 B.120°　　　 C.135°　　　 D.150° 2.已知等腰三角形的底边长为6，一腰长为12，则它的外接圆半径为__________． 3.边长为5，7，8的三角形的最大角与最小角的和是 常用面积公式s= 导学过程2. 解三角形问题 条件 角角边 边边角 边边边 边角边 适用 定理 导学过程3. 利用正弦或余弦定理解三角形 已知△ABC中，A=60°，B=45°，a=6,求c 已知a＝3，b＝4，c＝ ，求A. 已知△ABC中，a= ,b=6,A=30°, 解三角形 4. 已知△ABC中，b=10,c= ,A=75°,解三角形 导学过程4. 三角形形状的判断 1. 在中，若，则是 ( ) A直角三角形 B 钝角三角形 C锐角三角形 D等边三角形 2确定以下三角形的形状 （1）在中，a=2, b=4, c=5, （2）在中，已知（a+b+c）(a+b-c)=3ab,且2cosAsinB=sinC 导学过程5. 两定理的综合应用 1.在中，角的对边分别为，. （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）求的面积. 2.已在锐角△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C所对的边，且 (Ⅰ)确定角C的大小：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （Ⅱ）若c＝,且△ABC的面积为,求a＋b的值。 3.如图2-1-4在中，A、B、C的对边分别为a、b、c，若，BC边上的中线AD的长为，求边长a。 4.如右图，甲船以每小时海里的速度向正北方航行，乙船按固定方向匀速直线航行，当甲船位于处时，乙船位于甲船的北偏西方向的处，此时两船相距海里，当甲船航行分钟到达处时，乙船航行到甲船的北偏西方向的处，此时两船相距海里，问乙船每小时航行多少海里？ 课后反思 本节我最大的收获是 我还存在的疑惑是 北 乙 甲