课程设计须知201506教程分析.doc

流程：分组讨论（7月6号）—→验收设计方案（8号）—→验收仿真（答辩以前）—→答辩及验收实物（10号）—→验收报告（答辩后修订过） 评分： 第一次集中（10分） 仿真验收（10） 答辩及实物验收（35） 报告（45） 考勤、答疑等加分 建议进度安排 Day 1：布置任务，查阅资料，理解掌握系统的控制要求确定设计方案，设计总体框图。 D建立设计方案及各个环节的电路图草图。 D对系统进行仿真，确定参数系统性能。 D绘制单元电路的电路图及整体电路图。 D撰写、设计说明书套话请绕道而行。论文主要内容、结构与书写要求 仔细阅读任务书，了解课程设计的内容与要求，形成第一章“引言”； 根据任务书，进行需求分析，形成大体设计方案（原理框图），配简要文字说明，形成第二章“总体方案设计”； 按照功能划分电路，考虑各功能电路的具体实现方案； 进行方案论证，选择其一具体实现； 依据理论分析与计算，完成元器件选型（注意必需留有足够的裕度，一般极限参数要大于额定值的1.5至2倍）、参数的计算（保证各单元电路能达到预期的功能指标要求）、画单元电路图（必须明确各部分输入、输出和控制信号的关系）；形成第三章“单元电路方案论证与实现” 根据需要设计实验方案，对单元电路进行必要的仿真验证；形成第四章“电路调试（实物）或者电路仿真（仿真）” 画总体电路图（protel等），对电路图做简要说明；形成第五章“总体电路图” 对比调试（仿真）结果与理论预期指标，做必要分析；对设计过程做总结；形成第五章“总结” **参考文献 附录（option）,可以放所采用的元器件芯片的简单介绍，管脚分布以及使用方法，元器件清单等 报告参考结构：第一章 引言； 第二章 任务需求分析及总体方案； 第三章 单元电路设计； 第四章 电路调试/仿真； 第五章 总体电路图；第六章 总结； 参考文献 插入页眉（武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计说明书），页码 参考课程设计工作规范、课程设计书写格式等文档规范书写报告，请特别注意图、表的规范性（说明书中的所有图、所有表都要按照全文或章节顺序编号并标名称，图的编号及名称写在图的正下方居中，表的编号及名称写在表的正上方居中。字体不应大于正文） 本科生课程设计成绩评定表 姓 名 性 别 专业、班级 课程设计题目： 课程设计答辩或质疑记录： 成绩评定依据： 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 年 月 日 课程设计基础知识及设计说明书格式 1 引言 1 2 总体方案设计 1 3 单元电路方案论证与实现 1 3.1 单元电路的设计 1 3.2 参数计算 2 3.3 器件选择 2 4电路的仿真或电路调试 2 5电路整体原理 2 6 总结 3 参考文献 3 附录 3 1 引言 仔细阅读任务书，了解课程设计的内容与要求；适当结合检索的文献资料对实际意义、发展现状及发展趋势进行阐述。 2 总体方案设计 根据任务书，进行需求分析，形成大体设计方案（原理框图：由若干个可以独立完成一定功能的互相关联的电路模块构成，做为整体能够实现任务书中提出的各项基本要求），配简要文字说明。 通常结合文献资料的检索，提出多个方案，再进行比较与论证，选择其一，具体实现。选择的依据要合理、靠谱。 3 单元电路方案论证与实现 依据理论分析与计算，完成单元电路图（必须在正文中明确各部分输入、输出和控制信号的关系）、参数的计算（保证各单元电路能达到预期的功能指标要求）、元器件选型（注意必需留有足够的裕度，一般极限参数要大于额定值的1.5至2倍） 5 电路的仿真或电路调试 根据需要设计实验方案，对单元电路进行必要的仿真验证，或用文字结合图片叙述所设计电路的组装、调试、问题的发现及排除。 4 电路整体原理（电路图的绘制及说明） 在系统框图、单元电路设计、参数计算和器件选择基础上，绘制完整的电路图，具体要求如下。 布局合理、排列均匀、图面清晰、便于看图、有利于对图的理解和阅读。 注意信号的流向，一般从输入端或信号源画起，由左至右或由上至下按信号的流向依次画出各单元电路，反馈通路的信号则与此相反。 图形符号要标准，集成电路器件要标出其型号及管脚号。 连线尽量用直线，交叉和折弯应尽量少。 以文字简要描述电路的工作原理。 6 总结 对比调试（仿真）结果与理论预期指标，做必要分析；对设计过程做总结。 参考文献（以下仅供参考） （至少要有5篇近5年内的参考文献，其中至少包括2篇期刊中的文章。具体格式如下：） 〔1〕康华光.电子技术基础模拟部分（第五版）.北京：高等教育出版社，2013.1 〔2〕张国雄.测控电路.北京：机械工业出版社，2012.2 〔3〕彭介华.电子技术课程设计指