八级物理：第五章熟悉而陌生的力课件(沪科版).pptVIP

* 观看视频 第六章　熟悉而陌生的力 · · · · 第一节：力 一、力是什么？ 　　１、观察、分析下面表现力的图片和视频，并注意： 　　　①涉及几个物体？②物体是否一定接触？③不同情景中是否隐含共同点？ 运动员举杠铃 推土机推泥土 橡胶棒吸引轻物体 磁极排斥吸引磁极 人拉车 人拉弓 Next 观察分析 讨论归纳 涉及几个物体？ 物体是否一定接触？ 不同情景中是否隐含共同点？ ２个以上物体 物体可以相互接触，也可以不相互接触 物体对物体作用 ２、讨论并归纳 运动员 推土机 人 橡胶棒 磁　极 举　起 推　走 拉　起 吸　引 吸 引 杠　铃 泥　土 弓 细线 磁　极 物体 作用形式 物体 作用 力 结论： 力是　对　的作用 施力物体 受力物体 物体 物体 返回 在物理学中，力的单位是牛顿， 简称牛，用符号 F 表示。 牛顿 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。 二、力的作用是相互的 １实验探究 a b c11异名磁极的相互吸引 dqq用两个空易拉罐相互挤压 交流 讨论 有力的作用时，会有几个力出现？ ２、实验结论：甲物体对乙物体施力时，乙物体也对甲物体　　　　，因此，力的作用是　　　　的。 施力 相互 ３、还有哪些事例可以说明力的作用是相互的？ 动动脑 3．看图回答问题 （2）大象对跷跷板施加了一个斜向下的力，这个力的施力物体、受力物体分别是谁？ （1）小孩受到了哪个物体施加的力，才从静止变为向上运动？他升上天空之后，又会落回地面。 托起两个鸡蛋用的力约为1N 三、力的作用效果 实验１ １、用手挤压易拉罐。 ２、用手拉橡皮筋。 ３、用手扳动塑料直尺。 结论１： 力使物体发生形变。 有没有这样的现象，当有力作用时，看不到物体发生形变？ 说明：力的作用确实会引起物体产生形变，哪怕是我们眼睛“看不见的形变”，它也是实实在在的发生了。 实验２ １、用手拉小车，小车由静变为动。 ２、用手阻挡运动的小车，小车由动变为静。 ３、用手拉着小车转弯，小车的运动方向发生改变。 结论２ 力可以使由静到动，由动到静，以及运动方向发生改变。 运动快慢变化 运动状态发生了改变 结论 力的作用效果 可以使物体的形状发生改变（形变） 可以使物体的运动状态发生改变 练一练 形状 运动状态 　　射箭时，用力拉弯了弓，这说明力可以改变物体的　　　　；足球运动员用力顶球，球的运动方向和速度都发生改变，这说明力可以改变物体　　　　　　。 练一练 　　滑旱冰时，小孩用力推墙同时他也受到　　　的推力，这个现象表明　　　　　　　　　　　。 墙 力的作用是相互的 总　结 力的概念 力的作用的相互性 力的作用效果 家庭作业： 1、课后104页1、2、3题 2、完成家庭作业练习册 *