学案-第一节科学探究声音的产生与传播.docVIP

第一节 科学探究：学习目标 学习 学生对声音的产生与传播过程的探究 声现象的分析、解释 学习难点 声现象的分析、解释 自学指导 声音的世界 阅读课本P34内容，了解自然界中的声音，思考课本上提出的问题。 声音是怎样产生的 扬声器播放音乐时，放在纸盆上的泡沫颗粒会不断地________，这说明__________。正在发音的音叉轻轻放入水中，会看到____________，这说明__________。这里用到的方法叫________法。 通过观察和实践证明，声音是由物体的_____产生的，这种总结规律的方法叫归纳法。一切发声的物体都在_____，振动停止，_____也停止。 蟋蟀的鸣叫声是_________产生的，弦乐器是靠弓和弦的摩擦_________而发出声音的，管乐器是由____________发出声音的。 在实验探究中用抽气机抽出钟罩内的空气。在抽气过程中电铃声_____________；如果把钟罩中的空气完全抽出来我们就______听到声音了。该实验的方法理想实验加科学推理。 声音的传播是需要________的，它可以在________中传播，还可以在________体和________体中传播，但________不可以传声。 声音以_____的形式传播。声波引起________振动，然后通过__________传到大脑，我们便听到声音了。 声音不同物质中的传播速度是________的。一般情况下，声音在液体中的传播速度________在空气中的传播速度________在固体中的传播速度。 声音在空气中传播速度与______和______有关，通常情况下，大约是_______m/s。 回声现象是由于声音的_______而产生的。两次声音间隔在0.1s以上人耳才能分辨出来，那么声源距离障碍物____m，人耳才能听到回声。 结声音是由于物体振动产生的。振动停止，也停止 声音的传播需要介质。 声音在不同介质中的传播速度是不同的。 声音的传播实质是能量的传播。 下列关于声音的产生和传播的说法中，错误是 （ ）A、笛子发声是空气柱振动产生的 B、学生听到教师讲课声音靠空气传播的C、土电话是靠固体传声的 D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 我们看到闪电后2秒钟才听到雷声，则闪电处大约离我们 （ ）A、680m　　B、340m　 C、170m　　 D、缺少条件，无法计算 侦察兵为及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A、马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B、马蹄声可以沿土地传播C、马蹄声不能由空气传到入耳 D、土地传播声音的速度比空气快 在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是 （ ）A、使音叉的振动尽快停下来 B、使声波多次反射，形成回声C、将音叉的微小振动放大，便于观察 D、使音叉的振动时间延长 下列实验与实例，不能探究声音传播的是 （ ）A、用手机A拨打放在真空罩内的手机B，手机B能显示手机A号码，却听不到手机B发出的声音 B、甲同学轻敲楼梯扶手的一端，乙同学在另一端听到了响声C、把一个小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音D、击打音叉，把发声的音叉触及面颊，面颊有麻的感觉 关于声音的传播，下面说法中正确的是 （ ）A、声音借助介质以波形式传播B、声音在真空中以很小的速度传播C、声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D、声音在介质中的传播速度随着的不同而不同。 有一山峡宽1200，两旁都是竖直徒壁，有一人在山峡内放一枪，头两次回声间隔5，则人离两壁的距离是（设声速v＝340m/s） （ ）A、1025，175B、600，600C、1000，20 D、850，350 人说话时发出的声音是靠声带的________发声，并靠_______介质将声音传出去。 登上月球的两个宇航员无法面对面直接交谈，是因为月球上没有传播声音的_________。 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为锣面______停止了 在一根长铁水管的一端敲一下，另一人将耳朵贴在管子另一端可以听到____次敲声。 在室内讲话比旷野里听起来响亮，原因是_________________________________。 课本中如图3-14所示，左边音叉被敲响，右边完全相同的音叉也会发声，并将小球弹起，说明声音是通过______介质传播到右边音叉使右边音叉_______发声。如果在月球上做这个实验，由于声音不能在_______中传播，则右边的音叉______