高一生物走进生命科学实验室1.docVIP

第2节 走进生命科学实验室 一、设计思路 根据《生命科学》课程标准，高中生命科学教学必须突出培养学生的基础知识和基本技能、科学思维、科学方法、科学精神等生命科学素养。 本节内容是介绍生命科学探究的一般方法，是学生形成科学素养的极佳素材。而在这节课中教师选用的知识、采用的教学方法、表现出的对待科学的严谨程度等都直接影响到学生学习这门课的态度以及今后对待科学研究的态度。因此教师更应该从原先的“关注一堂课”，到“关注学生的可持续发展”。 二、教学目标 1.知识与技能：知道生命科学探究的一般方法和步骤。 2.过程与方法：感受生命科学探究的一般过程和步骤。 3.情感态度与价值观：感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。 三、重点和难点 重点：知道生命科学探究活动的一般方法和基本步骤。 难点：感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。 四、教学准备 1.师生准备：阅读学生第一节的课后作业（记录一个你做过的或观察过的实验，写出简要过程及你认为可改进的地方），了解学生在科学探究方面的兴趣和基础等信息，调整教学的难易度、切入点、教学方法等。 2.教师准备：多媒体课件。 五、教学过程 内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 ? ? ? 为什么前人会取得那么辉煌的成就？ ? ? 回忆上一节：方法、态度、实验、知识积累、科学精神、思维、观察、经济支柱。 鼓励学生进行发散性思维：明白成功需要很多因