基于UML的系统与设计_new教案.doc

北京理工大学珠海学院实验报告 ZHUHAI CAMPAUS OF BEIJING INSTITUTE OF TECHNOLOGY 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 实验题目基于UML的系统分析与设计（选课系统） 实验时间 2015-2016 第二学期  一、摘要 面向对象的软件工程，同传统的面向过程的软件工程相比，在需求的获取、系统分析、设计和实现方面都有着很大的区别。UML是OOA和OOD的常用工具。使用UML来构建软件的面向对象的软件工程的过程，就是一个对系统进行不断精化的建模的过程。这些模型包括用例模型、分析模型、设计模型，然后，我们需要使用具体的计算机语言来建立系统的实现模型。当然，在整个软件工程中，我们还需要建立系统的测试模型，以保证软件产品的质量。 使用面向对象的工具来构建系统，就应该使用面向对象的软件工程方法。然而，我们经常会发现，在实际的开发过程中，很多开发人员虽然能够理解UML的所有图形，却仍然不能得心应手的使用UML来构建整个项目，其很大的原因，是仍然在使用原有的软件工程方法，而不清楚如何使用UML来建立系统的这些模型，不清楚分析和设计的区别，以及他们之间的转化。 学生选课管理系统主要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户，也即是三类用户角色，本系统将管理员用户、教师用户、学生用户的身份及权限进行严格的划分，让管理员拥有最高权限，可以查看、维护系统中的所有信息，如添加学生，添加课程，修改课程信息等；让教师拥有查看自己开设的课程的信息，以及提交所开设课程成绩的权限；让学生拥有选课和退选的权限；而修改密码模块的权限每个用户都可拥有，用以修改自己的密码信息。通过进行严格的权限划分，可以更好地进行管理，也可更好地保护用户信息安全。 本文只是对使用UML的过程做一个探讨，着眼于使用UML进行建模的过程，说明各个层次的模型之间的区别和联系，展示系统演进的过程，而不会深入UML的细节方面。对于更加复杂的系统，其分析和设计的方法是相通的，可以举一反三。 二、选课子系统可行性分析 这是一个信息化的世界，利用Internet技术来实现无纸化办公已经成为理所当然。随着各高校办学规模的不断扩大，学生的网上选课作为学校日常办公最重要的一部分，高效、有序的管理学生选课有助于提高办学的质量和水平，加快学校的发展。相对于传统的纯手工、纯纸质的选课管理方式来讲，毫无疑问的，网络化的学生选课管路更迅速、更高效、更准确，将管理人员从繁琐的数据整理事务中解脱出来，从而能节省更多的时间从事其他教学研究的工作。 三、选课子系统需求分析 3.1、系统目标设计 本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能，学生选课和教师查看选修课程、提交课程成绩功能以及管理员添加学生、维护学生信息、成绩管理、添加教师、维护教师信息学、维护选修课程，还有公用的修改密码等功能。 3.2、系统功能需求分析 （1）学生管理：学生进入信息管理界面，学生登录、输入个人登录信息及提交，学生进入选课系统界面，学生浏览显示的可选课程，学生进行选课，学生查看所选课的课表，学生查看选修课成绩，学生查看过去所选课的成绩，学生查看过去所选的课程，学生修改自己的信息，如修改密码并进行保存。 （2）教师管理：教师进入信息管理界面，教师登录、输入个人登录信息及提交，教师查看选课学生，教师打印选课学生的名单。 （3）系统管理：管理员进入信息管理界面，管理员登录，管理员管理课程信息，管理员修改并保存数据库信息，管理员在课程管理中添加课程，管理员修改课程信息，管理员删除课程，管理员发布更改信息。 下图为该选课子系统的主要功能模块图： 图1：选课子系统的功能模块图 3.3、功能描述 （1） 注册：注册信息，记录用户信息 （2） 登陆：登陆系统，进入主界面 （3） 查看个人信息：不同用户可查看个人信息，修改，个人信息 （4） 查看课程：处理查看课程业务 （5） 选择课程：处理选择课程业务，完成课程的选修信息 （6） 打印学生信息：处理打印过程业务 （7） 添加课程：处理向系统添加课程业务 （8） 删除课程：删除系统中无用的课程信息 （9） 修改课程：处理课程的信息业务 （10）开办课程：教师处理课程的业务 3.4、选课子系统的数据流图。如下： 修改用户表 修改，删除课程信息表 修改课程发布表 图2：选