基于UML的系统与设计教案.doc

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北京理工大学珠海学院实验报告 ZHUHAI CAMPAUS OF BEIJING INSTITUTE OF TECHNOLOGY 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 实验题目基于UML的系统分析与设计(选课系统) 实验时间 2015-2016 第二学期 一、摘要 面向对象的软件工程,同传统的面向过程的软件工程相比,在需求的获取、系统分析、设计和实现方面都有着很大的区别。UML是OOA和OOD的常用工具。使用UML来构建软件的面向对象的软件工程的过程,就是一个对系统进行不断精化的建模的过程。这些模型包括用例模型、分析模型、设计模型,然后,我们需要使用具体的计算机语言来建立系统的实现模型。当然,在整个软件工程中,我们还需要建立系统的测试模型,以保证软件产品的质量。 使用面向对象的工具来构建系统,就应该使用面向对象的软件工程方法。然而,我们经常会发现,在实际的开发过程中,很多开发人员虽然能够理解UML的所有图形,却仍然不能得心应手的使用UML来构建整个项目,其很大的原因,是仍然在使用原有的软件工程方法,而不清楚如何使用UML来建立系统的这些模型,不清楚分析和设计的区别,以及他们之间的转化。 学生选课管理系统主要满足来自三方面的需求,这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户,也即是三类用户角色,本系统将管理员用户、教师用户、学生用户的身份及权限进行严格的划分,让管理员拥有最高权限,可以查看、维护系统中的所有信息,如添加学生,添加课程,修改课程信息等;让教师拥有查看自己开设的课程的信息,以及提交所开设课程成绩的权限;让学生拥有选课和退选的权限;而修改密码模块的权限每个用户都可拥有,用以修改自己的密码信息。通过进行严格的权限划分,可以更好地进行管理,也可更好地保护用户信息安全。 本文只是对使用UML的过程做一个探讨,着眼于使用UML进行建模的过程,说明各个层次的模型之间的区别和联系,展示系统演进的过程,而不会深入UML的细节方面。对于更加复杂的系统,其分析和设计的方法是相通的,可以举一反三。 二、选课子系统可行性分析 这是一个信息化的世界,利用Internet技术来实现无纸化办公已经成为理所当然。随着各高校办学规模的不断扩大,学生的网上选课作为学校日常办公最重要的一部分,高效、有序的管理学生选课有助于提高办学的质量和水平,加快学校的发展。相对于传统的纯手工、纯纸质的选课管理方式来讲,毫无疑问的,网络化的学生选课管路更迅速、更高效、更准确,将管理人员从繁琐的数据整理事务中解脱出来,从而能节省更多的时间从事其他教学研究的工作。 三、选课子系统需求分析 3.1、系统目标设计 本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能,学生选课和教师查看选修课程、提交课程成绩功能以及管理员添加学生、维护学生信息、成绩管理、添加教师、维护教师信息学、维护选修课程,还有公用的修改密码等功能。 3.2、系统功能需求分析 (1)学生管理:学生进入信息管理界面,学生登录、输入个人登录信息及提交,学生进 入选课系统界面,学生浏览显示的可选课程,学生进行选课,学生查看所选课的课表,学生查看选修课成绩,学生查看过去所选课的成绩,学生查看过去所选的课程,学生修改自己的信息,如修改密码并进行保存。 (2)教师管理:教师进入信息管理界面,教师登录、输入个人登录信息及提交,教师查看选课学生,教师打印选课学生的名单。 (3)系统管理:管理员进入信息管理界面,管理员登录,管理员管理课程信息,管理员修改并保存数据库信息,管理员在课程管理中添加课程,管理员修改课程信息,管理员删除课程,管理员发布更改信息。 下图为该选课子系统的主要功能模块图: 图1:选课子系统的功能模块图 3.3、功能描述 (1) 注册:注册信息,记录用户信息 (2) 登陆:登陆系统,进入主界面 (3) 查看个人信息:不同用户可查看个人信息,修改,个人信息 (4) 查看课程:处理查看课程业务 (5) 选择课程:处理选择课程业务,完成课程的选修信息 (6) 打印学生信息:处理打印过程业务 (7) 添加课程:处理向系统添加课程业务 (8) 删除课程:删除系统中无用的课程信息 (9) 修改课程:处理课程的信息业务 (10)开办课程:教师处理课程的业务 3.4、选课子系统的数据流图。如下: 修改用户表 修改,删除课程信息表 修改课程发布表 图2:选课

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