学习篇第六单元.pptVIP

心海导航 这个故事给我们什么启示？说说自己的感受。 想一想 投入到学习中去。 心海导航 听老师讲故事，达尔文虫是如何来的？ 心理体验 讨论会 再次回顾吴雨萌的故事，给她开出科学合理的处方，以改变目前的困境。 心理体验 思考苑 学习英语真的很难吗？ 来做个小训练 如果因为外语好，将来可以进入外企工作，收入在五千元以上，工作三十年。假如我们通过五年的外语学习达到这样的能力，以每天记住15到20个单词为目标，算一下每个单词可以值多少钱？ 心理体验 通过这个小计算，想一想是否可以把学习外语当成是在赚钱呢？就像是在增加自己的收入一样，每天的学习就是在给自己存钱。 算一算 李晓鹏就读于某职业学校计算机专业，他一拿起书本就烦，学不进去；可是不看书更烦，觉得虚度了光阴，对不起父母也对不起自己。 你认为李晓鹏学习上存在的根本问题是什么？ 如果他向你求助，你会建议他怎么做？ 成长工作坊 情境分析 集思广益 成长工作坊 制定学习对策 我感兴趣的科目 原因 对策 我不感兴趣的科目 原因 对策 眼前的烦恼越多，越想去逃避，完成的机会就越小，所以不要被一时的事件困住。 说一说 成长工作坊 小建议 成长工作坊 开 心 有人问水手：“你的爷爷死在哪里？”水手回答到：“海里。”那人又问：“那你爸爸呢？” 水手回答：“也是海里。” 那人惊异的说：“那你还干水手？”水手笑了笑，问那人：“你爷爷又是死在哪里？” 那人说：“床上。”水手又问：“你爸爸呢？”那人回答：“也是床上。”水手说：“既然都是死在床上，为什么你还睡在床上？” 开心小故事 培养自己的学习兴趣 培养好奇心。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”学习兴趣就是在不断的探究之中变得越来越浓厚。 培养学习需要。心理学研究表明，使学习成为一种需要，是学习的根本动机。这就是说，学习需要是转化为内在动机的强有力的心理因素。 不要在学习之前就强化自己没兴趣。想让自己对学习产生兴趣，首先自己必须具有主动学习的良好态度，坚信学习是件有趣的事。 拓展性训练 优化心理因素。如需要、愿望、兴趣、理想、信念、责任、义务、荣誉等都是转化为学习动机的心理因素。 适当参加一些比赛。心理学实验证明，竞赛是激发学习积极性的有效手段。适当的竞赛可以激发你的斗志，使人积极向上，克服困难，完成学习任务，取得优秀成绩。 运用动机迁移。在缺乏学习动力的情况下，你可以把你在其他活动中的浓厚兴趣和积极性与学习联系起来，并把它们转化为学习需要和学习兴趣。 拓展性训练 培养学习兴趣，要真正进入到学习中去。有的同学学习很浮躁，对学科知识知之皮毛，感觉学习这些知识很没有意思。其实任何学科都有自己的逻辑结构，如果你真正去思考了，就会感到它的乐趣。 多问几个“为什么”。每时每刻我们都可能遇到自己不懂的问题，此时问问“为什么”，在思考的过程中会有许多新的发现，对自己会有新的启发。 体验成功。不论做什么事情，只要结果是成功的，我们就会有心情舒畅、欢快的情绪体验。这就提醒我们：如果经常在学习中体验到成功，那么我们自然而然就会有学习兴趣了。 开卷有益。当我们在书海遨游时，就会更加向往更广阔的知识海洋。 拓展性训练 第22课 掌握学习方法和策略 心灵故事 读读孙浩的故事。 孙浩学习认真但学习效果不好的原因是什么？ 在我们身边是否有这样努力的学生？要想有好的学习效果该怎么做呢？ * * 学习篇 第20课 学习，我能行 第21课 激发学习兴趣和动机 第22课 掌握学习方法和策略 心灵故事：张强的故事 心海导航：认识自信心 成长工作坊：激励训练 拓展性训练：自我肯定训练 教学篇 心理体验：明辨是非 心灵故事 张强的故事 我们如何看待下列的观点？ 心理体验 有同学说，我就是因为不是学习的料,才考进了职业学校，所以我也不准备努力学习，混到毕业就可以了。 明辨是非 心理体验 他说的对吗？你有过这样的想法吗？真是这样吗？ 心理体验 有同学说，上初中的时候父母和老师说我不是读书的料，中考也没有考好，看来我真的是不适合读书了。 心理体验 你也被父母和老师这样认为过吗？你不想证明一下自己并