软件系十二五规划320.docVIP

兰州工专软件工程系 专业建设与发展“十二五”规划 （2011-2015） 二〇一一年三月 软件工程系专业建设与发展 “十二五”规划 为全面贯彻落实《兰州工专教育事业发展“十二五”规划》、《兰州工专专业建设与发展“十二五”规划》、《关于进一步加强专业建设的意见》等文件精神，进一步推动软件工程系专业建设和发展，全面提升办学水平和教育教学质量，结合我系实际，特制定本规划。 一、指导思想和总体目标 （一）指导思想 坚持高等职业教育改革发展方向，以提高学生就业、创业和可持续发展能力为目标，以增强专业核心竞争力为根本，以内涵发展为载体，以培养模式改革为主线，以队伍建设为关键，以管理体系为保障，以培育特色为重点，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，提高教育教学质量，提升社会服务能力，加快软件系发展进程。 （二）总体目标 在学校专业建设总体目标的框架内，主动对接区域经济发展与行业企业的需求，围绕创新和特色做文章，坚持“夯实重点专业、融合交叉学科、培植新兴专业”的建设基本原则，教学与科研并重，以软件与信息服务为核心，物联网应用体系，技术重点突出、配套、结构合理的5年的建设，逐步形成以软件技术、网络工程、数字媒体三个专业大类为集群，各专业协同发展的专业体系，为申办本科层次院校提供坚实的学科支撑；到2015年，在校生人数达到900人；完成2个新专业的申报及建设任务，申报2个省级特色专业；建设3个校级教学团队，并将其中2个校级教学团队建设成为省级教学团队；力争获得省级优秀教学成果奖3-4项；完成6门校级精品课程的建设，并将其中2门建成省级精品课程；建成1个省级生产性实训基地；努力建成特色鲜明、技能过硬、科研能力较强的技术性强系。 二、专业建设与发展具体规划目标 （一）专业发展目标 国务院发布的“十二五”规划纲要，描绘了未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图，其中信息技术行业由于位列七大战略性新兴产业，并对推动经济社会其他各领域的发展意义重大，从而成为“十二五”规划的重要内容。因此我们将立足信息产业，主动适应行业需求变化，突出培养学生的应用开发及相关技术能力，创建专业特色，注重素质教育，大力推进校企合作、工学结合，探索“教、学、做”一体化的情境教学方法，构建“大类专业、柔性方向”专业平台。 今后五年，将及时调整与整合专业方向，打破学科专业之间、教学与科研之间的相互分离，以科研促教学，以教学推科研，促进理工结合、电气与信息的交叉融合，做大做强已有专业；新增信息安全技术、物联网工程2个新专业，增设嵌入式技术与应用、软件测试、数字加工、建筑渲染、游戏软件技术等若干专业方向。经过3－5年建设，建成1个省级教改试点专业，2个校级教改专业；1个国家级特色专业，2个省级特色专业和3个校级特色专业；打造2-3个在省内同类型、同层次院校具有一定影响力的、特色鲜明的示范性专业。 （二）师资队伍建设目标 加强师资队伍建设是各项工作的重中之重，也是学科专业建设的根本保障。我系将坚持以人为本，树立“人力是第一资源”的办学理念，不断加强师资队伍和学术梯队建设，按照培养与引进并举、以培养为重点的原则，进一步优化师资队伍结构，重点加强“软件技术”和“图形动漫”专业的师资队伍建设；制定并落实骨干教师学历提升计划，全面提高专任教师整体学历层次，支持和鼓励青年教师按照学科发展方向攻读硕士、博士学位，积极选送优秀学术骨干到国内外名校学习进修，参加高水平学术会议，继续规范和完善青年教师实践能力提升计划。 到2015年教师总数在48人左右，其中具有博士学位的教师占10%，即达到5人；具有硕士学位以上的教师比例达到85%以上，即达到40人左右；高级职称教师的比例达到50％以上，其中教授不少于5人；聘请企业兼职教师20人；力争建立1个国家级教学团队，2个省级教学团队和3个校级教学团队；有1位省级教学名师和2名校级教学名师；基本建成一支学历层次、年龄层次、职称结构和专业结构较为合理、具备一定教、科研能力和实际工作经历、适应学校发展、相对稳定、专兼结合的高素质教学团队。 （三）课程建设目标 把课程建设作为专业建设的核心环节，根据IT技术行业职业要求，努力创建知识、能力、素质三位一体结构的课程体系；规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量；加强与企业的合作，努力开发工学结合的课程及教材，突出与专业特色相关的理论教学、实践教学等方面的课程建设；将职业资格证书课程纳入人才培养方案，加强教学大纲、教案、课件等基础建设；强化实践教学环节，建立较完善的实践教学课程体系。 依托“Java语言程序设计”与“图像处理技术”2门省级精品课程， “计算机语言（VB）”等2门校级精品课程建设经验，继续将加大课程建设力度，在计算机公共基础课程满足学校各专业要求的基础上，以每年建设2门课程的速度推进精品课程建设工作，争取