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湖北招教考试幼儿情绪与情感的发展第二节：幼儿情绪与情感的发展 推荐阅读：湖北教师招聘考试题库 湖北教师资格考试题库 【知识点】 一、幼儿情绪的发生和分化 (一)原始的情绪反应 1.本能的情绪反应 观察和研究普遍表明，儿童出生后就有情绪。 2.原始情绪的种类 行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察，提出了新生儿有三种主要情绪，即怕、怒和爱。 (二)情绪的分化 婴儿情绪的发展表现为情绪的逐渐分化，初生婴儿的情绪是笼统的：不分化的，1岁后逐渐分化，两岁左右已出现各种情绪。 1.布里奇斯的情绪分化理论 加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论是最有代表性的理论。 2.林传鼎的情绪分化理论 我国心理学家林传鼎认为儿童情绪分化的过程可以分为三个阶段： (1)泛化阶段(0—1岁) (2)分化阶段(1—5岁) (3)系统化阶段(5岁以后) 3.伊扎德的“情绪动机分化理论” 伊扎德是当代美国和国际著名的情绪发展研究专家。 二、幼儿情绪发展的一般趋势 (一)情绪情感的社会化 儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。 1.引起情绪反应的社会性动因不断增加 2.情绪中社会性交往的成分不断增加 学前儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容，随着年龄的增长而增加。 3.情感表达的社会化 表情是情绪的外部表现。有些表情是生物学性质的本能表现。 (二)情绪情感的丰富和深刻化 从情绪所指向的事物来看，其发展趋势越来越丰富和深刻。 1.丰富 2.深刻化 (三)情绪情感的自我调节化 1.情绪的冲动性 2.情绪的不稳定性 3.情绪情感的外显性 三、幼儿高级情感的发展 (一)道德感 先学前期幼儿只有某些道德感的萌芽。 (二)理智感 儿童理智感的发生，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。 (三)美感 美感是人对事物审美的体验。 四、幼儿情感的培养 (一)营造良好的情绪环境 婴幼儿的情绪受周围环境气氛的感染。别人的情绪因素使他们在无意中受到影响，可以说，婴幼儿情绪发展主要依靠周围情绪气氛的熏陶。 1.保持和谐的气氛 2.建立良好的亲子情和师生情 (二)成人的情绪自控 成人的情绪示范对孩子情绪的发展十分重要。 (三)采取积极的教育态度 (四)帮助孩子控制情绪幼儿不会控制自己的情绪。成人可以用各种方法帮助他们控制情绪。 1.转移法 2.冷却法 3.消退法 (五)教会孩子调节自己的情绪表现 儿童表现情绪的方式更多是在生活中学会的。因此，在生活中，有必要教给孩子有意识地调节情绪及其表现方式的技术。 1.反思法 2.自我说服法 3.想象法 给人改变未来的了力量 湖北中公教师考试网：：/