苏教版四下图形的旋转全技朮分析.ppt

苏教版小学数学四年级下册 观察生活中的旋转现象 顺时针旋转 观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？ 观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？ 观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？ 观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？ A 把三角板绕A点逆时针旋转90。 从6：00到9：00，时针旋转了（ ） 。 。 90 4 0 1 2 3 （ ）千克的物品可以使指针按顺时针 方向旋转90。 。 1 4 0 1 2 3 A B C D 指针按顺时针方向旋转90。 ，从A 旋转（ ）； 指针按逆时针方向旋转90。 ，从B 旋转（ ）。 A B C D A B C D A B C D D C A 如何画三角板顺时针旋转900后的图形？ A B 把长方形绕A点顺时针旋转90。 把小旗图绕B点逆时针旋转90。 A B 把长方形绕A点顺时针旋转90。 把小旗图绕B点逆时针旋转90。 A B 把长方形绕A点顺时针旋转90。 把小旗图绕B点逆时针旋转90。 A B 把长方形绕A点顺时针旋转90。 把小旗