云平台在职业院校教育教学管理中的创新应用20160110.pptVIP

* * * * * * * * * 具备基本的信息化教学设施设备 计算机房 计算机机房图片 新校区在建网管中心设备  网络设备实验室 智慧教室 录播直播系统 4、搭建基础条件 学院教师参加信息化教学、微课竞赛获奖33项。 获国家级一等奖1项，二等奖3项，三等奖2项 省级一等奖7项，二等奖8项，三等奖12项； 空间创新应用成效 成效1： 2015年 2013年 2014年 2012年 （部分） 在湖南省高等职业学院教学管理年会上进行了发布交流 成果发布 成效2： 空间教学创新应用成效 课题研究与论文发表 湖南省教育信息化建设试点学校（优秀） 湖南省教育信息化创新应用示范（首批立项） 获得“华夏高科技产业创新奖” 国家级教学成果二等奖(参与） 两次参加 “全国职业院校信息化教学网上成果展” 全省职业院校信息化教学改革公开课 全国信息化教学现场观摩课 三堂湖南省职业教育信息化教学示范课 成效3： 空间教学创新应用成效 湖南省教科院博士后工作站讨论班 职业院校教育信息化建设试点工作座谈会 普通高校共享优质资源建设研讨会议 省内外20多所大专、本科院校等兄弟院校的领导、老师先后来校进行交流学习 我院多位教师分别在湖南省信息化教学干部培训班、普通高校优质教学资源讨论班、商贸旅游职院就空间教学应用进行交流、培训指导近30场次 交流推广 成效4： 空间教学创新应用成效 空间教学创新应用成效 交流推广 开办了全 省 培训班 空间教学创新应用成效 交流推广 协办了全 省信息化大 赛 交流推广 坚持以服务学习者为核心,将借力信息技术改造传统教学方式作为教育教学改革的重点，深入探索“泛在、多元、自主、智能”的现代教学新模式,提高技术技能人才培养质量。 展望与思考 目标与责任 展望与思考 从解决教学问题出发，结合实际需求，挖掘拓展平台功能，积极创新空间应用，优化教学方式方法，创造学习生态环境，培养能适应未来生存和发展需求的人才。 不为信息化而信息化！ 谢 谢 各 位 聆听！ 请 批 评 指 正 * * * * * * * * * * * * * * 云空间在教育教学管理中的创新应用 隆 平 2016 年1月10日 ——-湖南化工职业技术学院教育云空间应用经验 “网络学习空间人人通”实现跨越式发展。全国超过30%的学校开通网络学习空间，数量从2012年的60万个增长到4200万个，应用范围从职业教育扩展到各级各类教育。网络学习空间的应用推动了教学资源共享和教学方式转变，学生学习更加积极主动，教学管理更加开放透明，家校互动更加迅捷畅通。 “十三五”期间：“网络学习空间人人通”更加普及、深入。 刘延东副总理在讲话指出： 2015年11月19日召开第二次全国教育信息化工作电视电话会议 一 从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展； 二 从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习； 三 从服务教育教学拓展为服务育人全过程； 四 从服务一般性教育管理拓展为全面提升教育治理能力。 “十三五”期间：要加快信息技术推动教育创新步伐，着力实现“四个拓展” 坚持应用导向，着眼实效提升 我院在推进空间应用中 教育信息化建设与教育教学改革深度融合 构建流程再造教学管理云平台 云空间创新应用 一 探索立体化资源开发与应用的新途径 二 形成信息化教学应用长效推进机制 三 学院教育教学管理 一、构建流程再造教学管理云平台 2003年 构建全方位的教育教学网络管理体系 1 2 改革课程教学组织实施方式 2003年 形成教务管理流程再造基本范式 3 基于云平台实施流程再造教学管理 1、构建全方位的教育教学网络管理体系 ② ① 教育教学管理体系 ③ 实习实训过程管理 教务管理服务 教师教学质量监控 构建流程再造教学管理云平台 ④ ② 基于云平台的教师 教学质量监控体系 推行基于空间的学生评教工作 ④ 搭建了院系两级教务管理平台 ③ 建立了完备的教师教学资料档案 ② 实现了基于云平台的教学资料审核管理 ① 1、构建全方位的教育教学网络管理体系 （1）基于云平台的教师教学质量监控体系 构建流程再造教学管理云平台 ② ① 基于云平台的实习实训过程管理监控体系 优化顶岗实习管理 推行基于云空间的毕业设计管理 1、构建了全方位的教育教学网络管理体系 （2）基于云平台的实习实训过程管理监控体系 构建流程再造教学管理云平台 1、构建全方位的教育教学网络管理体系 （3）基于云平台的教务管理服务体系 2013年上半年，实现基于云平台的教师临时调课过程管理与数据收集 2013年下半年，实现基于云平台的教师成绩勘误申请等手续办理 从2014