高考历史复习必修一：第一单元-夏商西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成.pptVIP

史料二 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图 考向　对宗法制的理解。 启示　注意对基本概念的理解。 A 考向　对郡县制的理解。 启示　注意准确全面地理解基本概念。 D 考向　分封制的影响。 启示　注意历史与现实的结合，或者日常生活中的 历史。 C 考向　我国奴隶社会的政治制度。 启示　抓住题干中的限定词。 C A B C D B D 答案　C 3.(2009·广东高考)“封建社会” 的概念是近代引入中国的。 右图所示柳宗元的文章的主 题可能是 (　　) A.分封制度 B.王位继承制度 C.郡县制度 D.三公九卿制度 解析：西周时期实行分封制度，周王把天下的土地和人民分封给诸侯，从而建立起一个个的诸侯国，也叫“封邦建 国”。柳宗元的《封建论》就是对这一制度的经典论述。 答案：A 高频考点　宗法制 热点理由 宗法制注重家庭建设，提倡尊老爱幼，“尊宗敬祖”；但强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑。 现实链接 宗法制有利于中华民族传统美德的延续和传承，有利于以德治国和祖国统一，但其导致个人的自主意识和平等权利受到约束，与现代社会强调平等和法制的意识有些背离。对待宗法制我们要学会扬弃，批判的继承和发展。 (2009·山东高考)在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”。这反映出贾母 (　　) A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗 [解析]　本题为材料选择题，考查准确解读历史信息的能力和对宗法制作用的分析。材料中的主要信息是“外人”、“自己”，说明贾母以林家为外，林黛玉是“外人“；以贾家为内，贾宝玉是“自己人”，强调宝玉和黛玉的远近亲疏，说明贾母宗法观念浓厚。 [答案]　C 1.与下图紧密联系的中国古代政治制度是 (　　) A.分封制 B.宗法制 C.三省六部制 D.内阁制 早期政 治制度 分封制 目的是进行有效的统治，对西周前期的发展做出了重要贡献 宗法制 其纽带是父系血缘关系，核心是嫡长子继承制。与分封制互为表里 专制主义 中央集权 制度 建立 秦朝 把专制主义决策方式和中央集权的政治制度有机结合起来 巩固 西汉 加强了中央对地方的直接统治，同时削弱宰相权力 完善 隋唐 通过分君权，同时考试取代了门第出身，使官员选拔规范化、制度化、合理化 加强 宋元 北宋进一步分权，强干弱枝；元朝实行行省制度，对边疆地区进行直接管理 强化 衰落 明清 明朝废除丞相制度，君权；清朝军机处的设立使这一制度发展到顶峰 课标要求 1.掌握宗法制和分封制的基本内容，分析总结出中 国早期政治制度的特点。 2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了 解古代中央集权制度的形成及其影响。 ★一、从禅让到王位世袭 1.夏朝建立：约公元前2070年， 建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期的国家政治制度。 禹 2.政治制度 (1)王位世袭制：启用 取代原始社会后期的禅 让制。商朝建立后，王位有时父子相传，有时是兄终 弟及。 王位世袭制 (2)行政管理制度 中央：设有相、卿士等，掌管政务。 地方：封侯和伯于地方，作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并 。 奉命征伐 二、分封制和宗法制★★★★★ 1.分封制★★★★ 目的 　　 内容 对象 把 和人口，分别授予　　　、　　　和 ，建立诸侯国，拱卫王室 义务 诸侯必须服从周天子的命令，有　　　　、　　　　　、　　　　　　　 　　　　　和 的义务 权力 诸侯在自己的封疆内实行再分封，并有设置官员、 、　　　　　的独立性 影响 积极 消极 巩固统治 土地 王族 功臣 先代贵族 镇守疆土 随从作战 缴纳贡赋 朝觐述职 征派赋役 建立武装 巩固王权，加强统治；开发边区，扩大疆域 使西周成为一个延续数百年的强国 西周后期，周王室衰微，分封制遭到破坏 2.宗法制 (1)目的： 加强分封制形成的统治秩