一体化课程教学模板教程分析.doc

杭州技师学院汽车维修专业一体化课程教学标准（草稿修改中） 必须按课题列出生均实训耗材及费用， 1.专业概况 1.1专业名称及代码 专业名称：汽车维修 专业代码：0403—4（中级）、0403-3（高级）。 1.2培养目标和就业领域 培养从事汽车维修的高级或中级技能人才。主要从事汽车维修等相关企业的维修接待、维修、诊断与故障排除等工作。 1.3专业方向及对应职业资格 专业方向：汽车修理。 对应职业资格：《中华人民共和国职业分类大典》中“汽车修理工职业”，职业编码为（6—06—01—02）。 1.4学制年限及职业资格等级 初中生源学制3年，获职业资格4级（中级工）。 初中生源学制5年，获职业资格3级（高级工）。 2.职业能力 2.1通用职业素质 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。高级工并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。 2.2专业能力 2.2.1专业能力（中级） 1．能识别和选用常用汽车运行材料。 2．能判断常见系统单项运行性故障。 3．能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求。 4．能进行单工位维修作业。 5．能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业。 2.2.2专业能力（高级） 1．能开展汽车维修接待。 2．能诊断、排除汽车综合故障。 3．能执行汽车综合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。 4．能进行总成大修和多工位维修作业。 5．能组织实施汽车一、二级维护作业。 6．能进行过程检验与竣工验收。 2.3方法和社会能力 2.3.1方法和社会能力（中级工） 1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。 2．能利用各种信息渠道查阅汽车维修资料。 3．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程，并能规范填写工作维修记录。 4．能与客户、领导、同事进行有效沟通。 2.3.1方法和社会能力（高级工） 1．能严格按照企业管理制度进行现场管理。 2．能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。 3．能根据故障现象，应用恰当方法，分析故障成因，制定维修方案。 4．能与相关部门进行工作协调，完成维修作业的组织、总结等工作。 5．能向客户提供技术咨询，并进行有效沟通。 3.培养方案 3.1课程设置 根据中级汽车维修工的培养目标，按照一体化课程教学要求，本专业课程体系对应职业能力体系，见下表。  培养层次 课程名称 教学目标 学习内容 职业能力 高 级 中 级 汽车文化 了解汽车发展史、基础知识、中外汽车公司与品牌文化 汽车基本构造及性能、定义和分类、编号规则 汽车公司和商标 汽车名人典故 汽车外形的演变过程、特征和作用、作用和选用 现代汽车的外型设计理念的发展 汽车运动、车展、改装、交通制度、环保制度等文化 汽车材料、电子、新能源、制度文化的发展与未来 汽车维修业务管理 熟悉维修服务的理念维修服务的理念维修接待 诊断/派工 维修作业 检查 交车 汽车机械制图 熟悉有关三视图基本画法识知，掌握有关汽车零件图、装配图的规定和知识，使学生具有识读汽车一般的零件图、装配图、示意图、焊接图、电路图及综合应用能力 1、制图基本知识与技能 2、三视图的基础 3、立体表面的交线 4、组合体 5、零件的基本表示法 6、标准件及常用件的表示法 7、零件图 8、装配图 9、AutoCAD绘图 1、具有学习汽车专业课程所需制图、识图理论基础。 2、在专业课程学习中，具有识读汽车一般的零件图、装配图、示意图、焊接图、电路图及综合应用的一般能力，促进专业知识的学习和专业技能的掌握。 汽车机械基础 熟悉汽车上机械传动、常用机构、轴系零件、液压与液力传动等基础知识；掌握常用机械的工作原理和应用特点；具有运用机械设计工具书设计简单机构的能力；掌握分析汽车上液压与液力传动回路的能力 1．平面连杆机构 2．螺纹连接 3．轴系零件 4．带传动 5．齿轮传动 6．凸轮机构 7．液压传动的基本知识 9．液力传动的基本知识 10．液压传动系统实例分析 1.具有学习汽车专业课程所需机械常用基本知识和液压传动基本知识。 2.能正确分析机械传动原理，常用机构、轴系零件的零部件在汽车上的正确使用。 3.具有对汽车上所用液压、液力传动系统进行分析的能力。 汽车钳工实训 掌握钳工的錾削、锯削、锉削、钻孔、铰孔、攻螺纹等基本技能，具有正确使用工量具并有检测工件的能力 1．钳工的基本知识 2．制定工艺规程 3．下料（錾口锤、螺母） 4．锉削长方体 5．锉槽及曲面 6．加工孔