五年级上册品德与社会第三单元备课.docVIP

第三单元 科技改变生活 一、单元概述 本单元的题目为“科技改变生活”，设计了三个主题。主题一：“身边的科技”。从洗衣机说起，引导学生去发现生活、学习、生产中所用到的各种科技产品，体会它们在促进生产发展，提高人们生活质量发面的作用，并鼓励学生动手发明一样物品，拉近学生与科技的距离。主题二：“科技推动社会发展”。分别介绍了我国古代的四大发明和世界三次技术革命的基本情况，以及它们对人类文明的影响，使学生切实感受到科学技术对生产力巨大的推动作用和它们在人类文化传播方面所起的重要作用。主题三：“锋利的双刃剑”，以克隆技术、诺贝尔的炸药、方便袋导致的白色污染等事例，引导学生体会科学具有“双刃”性，它能造福于人类，也能给人类带来伤害。 三个活动由浅入深，引导学生感受科学技术与人类社会发展的关系，激发学生爱科学、学科学的情感。 二、课时数 7课时 1.身边的科技 一、教学目标 1.使学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变人们的生活。 2.知道一些常用物品所包含的科学道理。 3.能尝试和改变生活中的不足，进行发明创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。 4.积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。 二、教学准备： 1.搜集有关发明的故事、视频。 2.了解洗衣机的种类，搜集有关发明的故事。 三、教学重点 1.让学生从一些常见的科技产品去感受科技进步给人们的生活带来的方便，从而培养学生热爱科学的情感。 2.培养学生用不同方式解决问题的能力，能找出生活中物品的不足之处，并对其进行改造、完善。 四、课时数 2课时 五、教学过程 第一课时 （一）创建情境，导入新课 同学们想不想了解一下以前人们的日常生活是怎么样的呢？ 随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。 （二）互动交流，体验探究 1．课本上的小主人公家里买了洗衣机，她感受最深的是什么？你们家有洗衣机吗？能不能谈谈你的感受？ 2．你能说说你们家在拥有了其他高科技时家里生活的变化吗？ 3．你觉得科技产品给我们带来了什么？由此你想到了什么？ 小结：科学技术与我们的生活有了密切关系，我们的生活离不开科技的发展。他给我们带来了生活便捷，促进了社会的发展。 （三）归纳梳理，知识构建 课前请同学们调查了解了一种自己家里经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料，把你们的资料都拿出来吧。 1．课本上的几个同学调查了解了洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？再看看吧，别忘了注意一下这几位同学搜集资料的方法。谁了解到了课本上几位同学没了解到的关于洗衣机的知识，拿出来给大家分享，好吗？ 2．请在小组里交流你搜集整理的其他科技产品的相关资料，别忘了交流你们整理这些资料都用了什么方法。 3．在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？ 小结： 科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也将参与到这种创造性的劳动和努力中。 （四）总结升华，拓展延伸 寻找身边的科技：科技就在我们身边，家庭、社区、生活的各个方面。科技不断发展改善着我们的生活，使我们的生活变的多姿多彩。请你睁大眼睛，认真发现身边的科技产品，感受它们在我们生活中的作用。 第二课时 （一）创建情境，导入新课 同学们，老师每天是骑自行车来上班的你们是怎么来上学的呢？ 你们是投币还是使用月票？ 你觉得使用月票有哪些优点？ 学生月票属于智能卡。生活中像这样方便好用的智能卡还有很多，你还知道哪些？他们的优点是什么？ 真想不到，一张小小的智能卡给我们的生活带来这么多的方便。像智能卡这样的科技产品在我们身边还有很多，今天就让我我们一起寻找身边的科技。 （二）互动交流，体验探究 同学们，其实科技就在我们身边，在学年、家庭、社会生活、工业农业等各个方面。课前老师让大家发现身边的科技产品感受它在我们生活中的作用。现在我们就从这四个方面进行交流，请大家根据自己搜集的资料做到相应的组。 学生交流。 全班汇报。各个组在汇报的时候穿插实物展示。 先从我们最熟悉的学校说起。学校小组汇报。（加上复读机、照相机的现场展示）你能给大家展示一下复读机的功能吗？ 你用英语给今天听课的老师打声招呼。 教师小结：科技让我们的学习、生活更加快乐。 今天老师也搜集了一些学校科技产品的照片，请大家欣赏： 无论是从学校的设施还是学习用品、办公用品都体现着科技无处不在。那家庭中有哪些科技产品呢？ 展示优盘等。 今天老师也带来了一件科技产品，你们看？ 手机有哪些功能？ 老师昨天收到一条特别温馨的短信，发给你们的父母好吗？谁想发？ 大家猜猜他的