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二零一五年十月第三周（10.19——10.23） 主题：《我的朋友》 主题目标： 1、引导幼儿比较感受1和许多的关系； 2、鼓励幼儿与同伴积极交往，游戏时不打闹； 3、鼓励幼儿学习整理收拾玩具。 2015年10月19日 星期一 7:30——8:30 晨间入园 1、幼儿入园：能有礼貌的和老师和同伴打招呼 2、早餐：正确使用勺子进餐 3、餐后休息：能安静坐在椅子上，不乱跑 8:30——9：10 户外活动 1、早操：能站队跟随音乐做动作 2、盥洗：能安静地排队 9:10——10:00 教学活动 （一）语言：《小鸡》 活动目标：1、敢于在同伴面前用清晰的声音说话。 2、理解儿歌的内容，学习有节奏的朗诵。 3、学习发“叽，衣，米，你”的音。 活动准备：母鸡头饰一个。 活动过程：1、游戏导入活动，练习发“虫子”和“米”的声音 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡 教师：鸡宝宝，鸡宝宝，给你们吃虫子和米。 教师：“小鸡是怎么叫的，小鸡长的什么样子？ 小鸡爱吃什么食物？“ 2、教师有表情的朗诵儿歌。 3、幼儿跟着老师念儿歌 4、幼儿边表演变念儿歌 （二）游戏：汉堡包（ （三）盥洗、喝水：能有秩序的一个接一个排队 10:00——10:50 户外活动 集体游戏：捉尾巴（遵守游戏规则，不推挤同伴） 自由活动：飞盘（不推挤同伴） 10:50——11:00 餐前活动 1、盥洗：能有序的排队入厕、洗手 2、绘本朗读 11:00——12:00 餐间活动 1、午餐：能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯 2、餐后休息：能安静的看书 3、午睡 反思：今天在进行语言活动的时候，因为电脑出现了问题，下载的课件没法显示，所以只好临时更换教学手段，我通过模仿小鸡的动作，比如小鸡的嘴巴，比如大公鸡翘起尾巴的动作，以此来导入活动，但我发现孩子们对于动作的感知还是会出现偏差，当我模仿小鸡嘴巴的时候，孩子直接说小老鼠，可能因为这两种动物我们在平时模仿时动作相似，才出现了误差。结束完教学活动让我不得不感慨，利用多媒体的教学的确是最直观、吸引孩子的手段之一了。 2015年10月20日 星期二 7:30——8:30 晨间入园 1、幼儿入园：能有礼貌的和老师和同伴打招呼 2、早餐：正确使用勺子进餐 3、餐后休息：能安静坐在椅子上，不乱跑 8:30——9：10 户外活动 1、早操：能站队跟随音乐做动作 2、盥洗：能安静地排队 9:10——10:00 教学活动 社会：《靓宝宝》 活动目标：1、知道讲卫生、爱清洁的宝宝是靓宝宝。2、有养成良好卫生习惯的意识。活动准备：教师熟悉故事，挂图，音乐《嘻唰唰》活动过程：1、幼儿听故事《小猪变干净了》至“满身都是泥”处停。提问：小猪怎么啦？朋友为什么不愿意和他一起玩？为什么小猪不讲卫生就没有朋友玩呢？怎样做才能让小猪变干净呢？2、讨论：应该怎样做才是一个讲卫生的孩子？（谁来说说你是怎样让自己变干净的？）3、放音乐做洗头，洗脸，洗手，洗澡等动作。教师：你们都是讲卫生的好宝宝，我们一起来教小猪做一些讲卫生的事。4、教师：小猪跟你们学过以后赶紧回家了，我们一起听听他是不是变干净了？他有没有找到朋友？（讲述故事至结束）小结：在生活中我们应该处处都要讲卫生，这样才是个人见人爱的靓宝宝。5、游戏：靓宝宝。 （二）音乐律动：《懒惰虫》 （三）盥洗、喝水：能有秩序的一个接一个排队 10:00——10:50 户外活动 集体游戏：吹泡泡（愿意参与集体游戏，和同伴手拉手） 自由活动：散步（能一个接一个拉火车） 10:50——11:00 餐前准备 1、盥洗：能有序的排队入厕、洗手 2、音乐欣赏 11:00——12:00 餐间活动 1、午餐：能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯 2、餐后休息：能跟随老师一起进行音乐律动 3、午睡 反思：今天的活动我第一遍直接播放完整的视频，引导孩子们了解故事的主人公是谁？发生了什么事情？我以语言活动递进的方式，引导孩子们慢慢的感知故事中发生了什么事情？为