2013届高三历史第一轮总复习课件7.ppt

4.(2011年湖南师大附中高三月考)2010年4月温家宝说：“我去台湾的愿望依旧是那么强烈，因为我认为中华民族5000年的文化，具有强大的震撼力和凝聚力，不要因为50年的政治而丢掉5000年的文化。”这段话不能表明( ) A．对实现祖国统一的坚定信念 B．热爱祖国的情感 C．大陆对改善两岸关系的最大诚意 D．坚持“一国两制”的原则 【解析】分析温家宝总理的文字，充分表达了对实现祖国统一的坚定信念；热爱祖国的情感；大陆对改善两岸关系的最大诚意。有关“一国两制”的原则从材料中无直接体现，本题应选D项。 5.(2011年湖南十三校联考试题)美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万，即是说当年外流的港人在十年当中陆续回港。”出现这种变化的最主要因素是( ) A．中央政府的支持 B．“一国两制”的保障 C．经济全球化的深入 D．投资环境的好转 【解析】这些“回流香港的人”本来就是中国人，他们“回港”如同回家，因此与全球化无关，从而排除C；A、D暗示1997年香港回归之初，中央政府不支持和投资环境不好，因此也应排除。实际上，当初“港人移民出外”的最主要原因是对“一国两制”缺乏足够的认识和信心，是对香港未来社会、经济制度走向的误判。如今回流也主要是因为在“一国两制”的保障下，香港社会稳定、经济繁荣。 * * 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第13讲　祖国统一大业 祖国统一大业 (1)本讲的知识点与社会联系非常密切，易于创设新情境来考查综合素质。本部分高考涉及题目不多，主要以选择题为主，分值相对较低，考查知识点集中在：“一国两制”构想的提出、香港和澳门的回归、台湾问题等。2009高考上海单科卷考查了“一国两制”构想的提出和香港的回归，2010年海南卷考查了海峡两岸关系的发展历程。 (2)2013年命题趋势。 从命题角度上看，对“一国两制”构想的提出、香港和澳门的回归、台湾问题的内容与意义的理解仍是高考命题重点。 从题型上看，基本以选择题为主。 从内容上看，复习时按照以下线索进行：从“一国两制”理论到实践(香港、澳门回归；海峡两岸交流)，理解“一国两制”的内涵及在中国政治生活中的作用。 1984年10月，邓小平宣称，“解决香港、台湾问题可以有两种方式，一种是和平方式，一种是非和平方式。武力解决问题总是不好的。怎样才能用和平方式解决问题呢？这就必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。我们的社会制度是不会改变的，永远不会改变。但是不保证香港和台湾继续实行资本主义制度，就不能保持它们的稳定和繁荣，也不能和平解决问题”。……“允许某些区域实行资本主义制度……允许资本主义存在，这是作为社会主义的补充，有利于社会主义的生产力发展。 或者说，解决香港问题的方式的意义还在于为中国伤脑筋的台湾问题提供了解决的途径。按照目前的建议，如果台湾统一按‘一国两制’的构想实现统一，它不仅可以保留资本主义制度，而且可以保留军队。” ──(匈牙利)巴拉奇·代内什《邓小平》 解读：邓小平认为和平解决香港、台湾问题，可以避免非和平方式引起的动荡和争端，保证两个地区的稳定和繁荣；尊重两个地区的历史和现实，也易于化解矛盾和早日完成祖国统一大业；让资本主义在一定范围内存在，有利于社会主义生产力的发展。 【运用提升】在解决台湾问题上，只有和平与战争两种选择。中国政府坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，但不承诺放弃使用武力。我国不承诺放弃使用武力，是因为( ) ①以陈水扁为代表的台独分裂势力妄图通过“公投制宪”分裂国家　 ②某些外部势力插手台湾，干涉中国内政　 ③台湾是中国领土不可分割的一部分　 ④采取和平方式符合我们民族和国家的最高利益 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 【解析】本题考查学生对国家大政方针的理解能力。台湾是中国领土不可分割的一部分，为维护祖国统一不放弃使用武力。因为国际上存在干涉中国内政的敌对势力，台湾岛内存在台独分裂势力，因而不能承诺放弃使用武力。 [备选题]英国前首相撒切尔夫人在回忆中英关于香港问题达成协议时说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是在同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。”这段话主要说明( ) A．中国处理国际关系时坚持不妥协的立场 B．中国在国际社会中享有崇高地位和威望 C．一个国家的综合国力是外交的坚强后盾 D．英国的霸权地位丧失 【解析】材料反映了英国首相的无可奈何，其原因是“我们是在同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道”；中国之所以态度坚决，是基于我国国力的增强，因此C项正确。 《告台湾同胞书》和《关于台湾回归祖国