小学英语评课稿课件.docVIP

上榜理由： 黄庆，于2001年7月毕业于河北威县师范学校。之后，我参加了专科英语专业的自学考试，并以良好的成绩毕业，从而提高了自己的专业知识水平。继而又参加了本科汉语言文学专业的进修，并于2008年12月毕业。2010年来到奥城小学工作。 离开了情境的语言知识好比无源之水，无土之木，不会真正长久地被孩子接受掌握。所以在教学中我们要努力创设各种情景：游戏情境、实物情境、活动情境、画面情境等。使孩子自然地接触知识，玩演中掌握知识，进而乐于参与到学习中来，真正成为学习的主人。 语言的学习是有规律可循的。所以，教师不仅要引导学生通过自己的体验、感悟与实践运用语言知识，而且要引导学生通过观察、发现和归纳等方式去掌握语言的规律，并逐渐构建自己的英语知识体系，从而实现英语学习的可持续发展。 新时代的教师要充分利用学生、发展学生。教师要相信孩子们的能力，在课堂上努力为孩子们创造自由发展的机会，并提供给他们展示自己的舞台。孩子们不仅要与教师互动，更要与身边的同学交流、合作与互动。孩子们不仅要学会知识，而且在学习的过程中要敢于并善于与他人交流交往，促进人格的全面发展。 2007年3月，发表《如何培养学生的口语能力》；2009年5月，发表《浅谈英语教学中学生兴趣的培养》；参与研究的省市级课题《小学生快乐作文与精神世界建构研究》、《农村中学自主探究合作交流学习的指导策略与方法研究》、《教学反思促进中学语文教师专业化发展的研究》先后结题。 2010年4月，清河县教师优质课说课比赛中，荣获一等奖； 2010年8月，在邢台市初中英语优质课评比活动中，荣获一等奖。 2010年12月，在清河县高效课堂观摩活动中出观摩课。 2011年被评为“邢台市学科名师” 2012年被评为“清河县优秀教师” 我的课堂： 冀教版第五册《Lesson 2:What are they doing?》 T：Hello, boys and girls. I am happy to see you. Do you feel happy? Ss: Yes. 一、新知呈现： T: I know you like to play games. Now let’s play “Find and Guess”. First, find your card friend.I will give you some cards.If you have “do”and the other student has “my homework”,you are friends.Then ,do as the card tell you.The other students guess what the cards say. Ok. Who can try? (教师选择八名学生到讲台处，下发八张卡片,内容为read a book,sing a song,play ping-pong,look out the window。下达口令“Let’s go”.学生找到朋友后，教师安排其站好。) T：（面对一对朋友）Do as the cards tell you .（学生做动作） （教师面对其他学生）What are they doing? Ss: They are singing a song. T: Great.They are singing a song. They are loud .(教师双手捂耳)Loud,loud,they are loud.并要求学生跟读。 T：（面对另一对朋友）Do as the cards tell you. （学生做动作） （教师面对其他学生,指着其中一名女生）What is she doing? Ss:She is reading a book. T: Yes.She is reading a book. She is quiet .(教师把手放在嘴唇上作别出声状)Quiet,quiet,they are quiet.并要求学生跟读。 同法教授He is looking out the window. They are playing ping-pong.（并把四个短语固定在黑板上。）“am,is ,are”?Let’s read a chant.When you read the English words,Please clap your hands. 表达动作正进行，be+v-ing, be动词虽然无词义，它与主语最亲密。 “我”用am，“你”用are， is紧跟“她他它”， 单数用is，复数用are， 要牢记，不偏差。 三、新知操练 T:Everyone is great.Now,let’s practise.Do and guess in pairs.P