校本科研课题申报指南课件.docVIP

宁阳四中微型课题申报指南 各位老师： 按照郑校长所转发的全国教育科学“十二五”教育部规划课题《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》通知精神，以及我县新一轮教师教学素养达标活动有关要求，结合学校教育教学改革新形势，遵循“问题即课题，分析即研究， 解决即结题”草根课题研究方法和思路，求小不求大，求实不求虚，量力而行，早谋划，早选题，早探索，早反思，借此锻炼能力，提高水平，促进教育质量提高，教育事业健康发展。本次所申报课题研究时限一年。现将有关事宜通知如下。 一、申报人员 凡宁阳四中在编教师均可参考《课题申报指南》所提出的选题方向和范围申报课题。 二、申报时间 2013年11月25日至2013年12月6日，受理期限为两周。 三、申报要求 1、申请人应按照规定认真填写申请书一式二份（一份原件，一份复印件，采用A4纸仿宋4号字格式）纸质版和电子版以备课组为单位由各部门汇总后，统一报交教科室。 2、每人只能申报一项课题。多人申报第一主持有效。 四、注意事项 申报指南及申报评审书到nyszjks@下载，密码为083666。 二О一三年十一月二十二日 附件1：课题申报指南 附件2：课题申报评审表 全国教育科学“十二五”教育部规划课题 《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》 课题申报指南 全国教育科学“十二五”教育部规划课题《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》，旨在通过以校为本的教育科研，深刻检视学校发展和教师专业发展的行为模式，主动追寻和破解学校、教师、学生发展过程中的现实问题和实质问题，探索有效的应对策略和解决方法，进而实现教师教育智慧水平的全面提高和学校教育教学质量的整体提升，以此凸显校本科研的本质功能和核心价值。 立项选题，也是对课题本身及学校实际情况加以研究的过程。本课题申报指南所列课题，申报单位可根据需要进行技术处理和适当变通。限于数量，本课题申报指南除个别特色题目外，均未对教学领域进行学科细化。申报单位可根据实际情况，在项目名称的表述中自行嵌入学科化或个性化字样，对其进行加工改造。例如“课堂教学创意与教学策略创新研究”，可以根据研究需要改为“小学语文课堂教学创意研究”、“小学作文活动课堂教学策略创新研究”等多种多样的研究选题，藉以强调申报单位特定的研究角度，从而使子课题研究更加具体化和更具可操作性。 一、分类目录（15类639题） L01 教育理念与办学特色研究（20题） L02 教育经营与质量管理研究（35题） L03 校本科研与教师发展研究（35题） L04 素质教育与教育模式研究（50题） L05 课程改革与考试评价研究（35题） L06 课堂教学与学生学习研究（165题） L07 校本德育与团队活动研究（58题） L08 心理健康与卫生教育研究（58题） L09 体育美育与艺术教育研究（40题） L10 社会实践与科技教育研究（25题） L11 学校安全与生命教育研究（43题） L12 教育技术与课件开发研究（35题） L13 特殊教育与教育衔接研究（15题） L14 民族教育与农村教育研究（15题） L15 民办教育与社区教育研究（10题）  二、列选课题（15类639题） L01 教育理念与办学特色研究（20题） L0101 办学理念形成与学校特色发展研究 L0102 经典文化传承与学校内涵发展研究 L0103 学校特色建设与品牌打造的研究 L0104 学校特色文化建设研究 L0105 班级特色文化建设研究 L0106 特色学校特质发展研究学 L0107 生本文化建设的实践研究 L0108 校园文化与学校风貌建设研究 L0109 校风、校训、校歌建设研究 L0110 校风、教风、学风建设研究 L0111 学校绿化、美化、文化工程建设研究 L0112 中小学校内涵发展研究 L0113 国际教育视野下学校内涵发展策略研究 L0114 和谐生态校园文化建设研究 L0115 校园文化建设模式与效益评价研究 L0116 构建生态校园与发展学校特色文化的实践研究 L0117 薄弱高中办学特色的形成与发展研究 L0118 构建“和谐校园”打造“魅力校园”的实践研究 L0119 普通高中办学模式多元化的研究 L0120 示范性高中引领性建设及现代化发展的研究 L02 教育经营与质量管理研究（35题） L0201 教育发展策划促进办学质量提升的研究 L0202 治校方略与教育策划研究 L0203 校长治校能力与和谐管理策略研究 L0204 教育管理信息化、人文化研究 L0205 学校集约化与精细化管理研究 L0206 学校人性化管理与领导凝聚力研究 L0207 学校人文管理与激励机制研究 L0208 教育质量与效益的科学