七年级数学角的大小比较2.docVIP

§7.5角的大小比较学案 姓名：__________ 学习目标： 1. 会用叠合法和度量法比较两个角的大小。 2.了解角平分线的概念，并会平分一个角。 3.了解角的和差的意义，并进行角的简单计算。[来源:W] 学习重点：角的大小比较。[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 学习难点：角的和差计算。 探究新知 活动1： 请同学们同桌分别画两个角，然后交换用量角器测量其度数，比较它们的大小． （2）比一比，你和其他同学画的角的度数一样吗？可否把角从角度数的大小来划分，应该这样进行分类？ 小结：角的分类 活动2： （1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小； （2）找出图中的直角、锐角和钝角； （3）不难发现∠AOB+∠BOC=∠AOC，在下图中还能找出类似的等量关系吗？试表示出来？ 活动3： (1)、在一张透明纸上任意画一个角∠ AOB (如右图),把这张透明纸折叠,使角的两边OA和OB重合,然后把这张纸展开、铺平，画出折痕OC。 ∠ AOC与∠ BOC之间有怎样的大小关系？ 定义：从一个角的顶点引出的一条_______，把这个角分成两个 ______的角，这条射线叫做这个角的________。记做： ∠AOC=∠BOC=____∠AOB或 ∠AOB=___∠AOC=____∠BOC （1）如果给你任意一个角∠AOB，你有什么方法画出它的角平分线？ （2）如图，∠ABC=90°，∠CBD=30°，BP平分∠ABD，求∠ABP的度数。 自我检测 （作业本 ） 应用拓展 1、下列说法正确的是（　） A,角的边越长，则角越大。 B,角的大小与边的长短无关。 C,角的大小与顶点的位置有关。 D,角的大小决定于始边旋转的方向。 2、Ⅰ：如图若∠CBD=30o， ∠ABC=90o，你能求出哪些角的度数？ Ⅱ：若在Ⅰ的条件下再添上BP平分∠ABD，你还能求出哪些角的度数？ 3、利用一副三角板，我们能画出哪些度数的角？ 质疑1 解疑1 质疑2 解疑2 反思： A C E O B D B A C P D 30° 90°