小学英语高段教学中几个关键词.ppt

形成性评价通过观察、活动、记录、测验、问卷调查和咨询等形式对学生的学习进展进行持续评价。它除评价知识、技能等可以量化的方面以外，更适于评价兴趣、态度、策略、合作精神等不易量化的品质。评价的结果可以用描述性评价、等级评定或评分等形式来表达，它往往在开放、宽松的气氛中以测试或非测试以及个人与小组结合的方式进行。 终结性评价是指在一个学习阶段末对学生的表现和能力所做的评价。终结性评价考察最终效果，一般在教学过程结束后进行。其目的是评估学生是否达到和在多大程度上达到了教学目的，成绩多以精确的百分制来表达。它往往在一种正式、严肃的氛围中进行。 小学英语课堂教学中的评价技巧 1、语言评价 课堂上常用的 评价语言： Try hard ! Wonderful ! OK ! Super! Good ! Excellent ! Very good ! Fantastic ! 小学英语课堂教学中的评价技巧 上课前: Good kids, you look great today! 面对对话流利的学生：Very good ! \ Wonderful ! \ You did a good job. 面对幽默又有创意的学生：You are so smart ! \ We are so proud of you ! 面对交际困难的学生：Nice going ! \ You make a great progress. 面对学习进步的 学生：I envy you very much ! \ You are very professional. 小学英语课堂教学中的评价技巧 外籍教师的 评价语言往往渗透英美文化，如：称呼语、感谢与答谢、赞美、打招呼、介绍等，使学生在评价中形成良好的 文化意识。在外教的课堂以及平时的交谈中总能听到：Yes, please. \ No, thanks. \ Thank you.甚至连批评学生都不忘说：I’m very sorry.学生在教师的感染下，学会接受赞美和感恩，领会西方人的语言文化、社会风俗习惯，学会尊重，学会寻求合作与发展。 案例： 外教也罚抄 小学英语课堂教学中的评价技巧 2、体态语评价 大拇指和蹲下身子 High five ! \ High ten ! 和 Big hands ! 表情与眼神 ——表情与眼神比语言更具“杀伤力”和“影响力”。 小学英语课堂教学中的评价技巧 3、溶于教学设计中的评价 Zoom and Pinocchio (1)Z: I’m Zoom! What’s your name? P: I’m Pinocchio (Pi Nuocao). … Z: How are you? P: Fine, thank you. (2)Z: Look! I have a ____ ___. (a face bag, a foot eraser, a face book, a mouth sharpener, a finger pencil) P: Great! Z: Let’s go to school! P: OK! (3)Z+P: Wow! Flowers! Z: A blue flower. P: A ___ flower. Z: … (4)P: Wow! …(摘花) Oh no! I have a long nose! Don’t pick the flowers! 小学英语课堂教学中的评价技巧 4、游戏中的评价 游戏 1：吊小人 (协作式） 这种评价活动培养了学生的协作精神和竞争意识。 小学英语课堂教学中的评价技巧 游戏 2：降落伞（淘汰式） A B C D 这种评价活动既让学生明白社会的优胜劣汰，还能对学生进行挫折教育